发扬创业精神投身创业实践教案
教学目标
知识与能力：
通过教学，使学生知道新时期推进现代化建设，需要大力倡导和发扬创业精神，投身创业实践。学生能够选用历史和现实的实例，说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
过程与方法：
通过对对一些古代神话、民间传说、历史故事的介绍，让学生知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德并代代相传。通过对当代中国先进人物事迹的介绍，认识到建设有中国特色社会主义事业，不仅要有艰苦奋斗的创业精神，还要有开拓创新的精神。通过主题班会，让学生理解自己肩负的崇高使命，并能指导学生正确对待就业和升学。
情感、态度与价值观：
向在社会主义建设事业中艰苦创业的先进人物学习，发扬艰苦奋斗的精神。通过了解当代青年的社会责任，明确自己肩负的历史众人，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人。
教学重点、难点
发扬艰苦创业的精神
当代青年的崇高使命
教学过程
第一课时
导入新课
提问：
（1）人类社会发展的最高理想是什么？
（2）现阶段我国各族人民的共同理想是什么？
（3）我国的最基本国情是什么？为什么？
（设置此题的目的是复习旧课，导入新课。）
（学生回答，老师归纳。）
根据第三课我们学过的知识，我们知道了我国正处于并将长期处于社会主义初期阶段。底子薄，教育，科学文化都比较落后，这就决定了要实现共同理想和远大理想必须发扬艰苦创业精神。
讲授新课
第三节 发扬创业精神投身创业实践（板书）
一、发扬艰苦创业的精神（板书）
（一）艰苦奋斗精神代代相传（板书）
理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，是要实现的目标。人们要实现自己的理想，把美好的理想变为光辉的现实，是需要一定条件的。艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。
在革命战争年代，中国人民只有一个理想，就是获得自由和解放。为了实现这个理想，中国革命经历了艰苦历程，中国人民付出了巨大的代价。中国革命取得胜利的过程就是艰苦奋斗的过程。
（请同学们阅读材料第130页的材料。）
请同学们说一说，这些古人实现自己的理想，取得成功的共同原因是什么？他们成功的秘诀是什么？
都有一种艰苦奋斗的精神。
每位同学一定都有过成功的经历，下面请你用自己的亲身体验归纳获得成功的秘诀：成功=？
（学生回答，教师归纳。）
成功=兴趣+毅力+方法
成功=艰苦+智慧
成功=合理安排时间+勇于进取+科学用脑
成功=“真”的开始+“善”的历史+“美”的目标
成功=自信+艰苦奋斗+科学方法
成功=艰苦奋斗+正确方法+少说空话
我们可以看出，就是不怕艰难困苦，顽强拼搏的精神，就是一种伟大的民族精神，也是中华民族的传统美德。
1．作为中华民族的美德，艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容（板书）
自古以来，中华民族就以勤劳勇敢、吃苦耐劳著称于世。下面请同学们讲一讲你所知道的体现中华民族艰苦的典型事例，并谈谈你得体会。
（学生回答，教师归纳。）
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”我们每位同学都要以此来激励自己，勤奋进取，牢记这一艰苦奋斗的古训。
2．革命战争时期时艰苦奋斗精神得到充分体现（板书）
在革命战争年代里，环境十分恶劣，生活极为艰苦，革命前辈就是靠艰苦奋斗精神推翻了三座大山。建立了新中国。
延安精神就是艰苦奋斗精神。再根据地最困难的时期，中国共产党中央提出“发展经济，保障供给”的方针。号召全体人民自己动手发展生产，克服困难。根据地广泛开展了大生产运动。
出示图片：《延安革命干部纺纱忙》。
提问：这张图片说明什么？
（学生回答，教师归纳）
说明在大生产中，中央中央领导人亲自参加大生产运动，响应毛主席“亲自动手，丰衣足食”的号召。毛泽东，朱德常用自己种的蔬菜招待客人。周恩来纺线又快又好，被评为纺线能手。
录象：《南泥湾大生产》记录片片段（配《南泥湾》歌曲）
八路军三五九旅开进南泥湾垦荒。南泥湾距延安四十多公里，那里草莽丛生，野兽出没，人烟稀少。最后，为什么南泥湾变成了“到处是庄稼，遍地是牛羊”的“好江南”？