踏雪寻梅

三．三．节奏游戏：

放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。

四．四．导入新课《踏雪寻梅》

1．  1．  简介歌曲，放录音。

全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。

学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。

2．  2．  歌曲教学：

（1）       （1）       齐读歌词。

（2）       （2）       理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。

（3）       （3）       再次欣赏歌曲。

（4）       （4）       学唱歌曲。难点处跟唱。

（5）       （5）       巩固几遍。

（6）       （6）       请个别唱得好的同学独唱歌曲。

（7）       （7）       歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。

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