摘要： 1、 出示大歌单（总结梳理） a. 看节奏，让学生小组讨论，找难点，视读节奏。（Ⅹ.ⅩⅩⅩ∣Ⅹ――‖） b. 学生接龙式读节奏。（找出不足，教师和学生一起解决难点） 2、视唱歌谱：小组讨论，找出歌谱中的各种符号。（教师讲解符号的作用） ▼顿音记号（短促有力） f（强） P（弱） 3、律动让学生根据歌曲内容充分发挥自己的想象力，用形体动作模仿大树桩、小树，感受歌曲。 五、结束课业教师小结，准备小结。 《（四年级）《大树桩你有几岁》》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] 。
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1、 出示大歌单（总结梳理）
a. 看节奏，让学生小组讨论，找难点，视读节奏。（Ⅹ.Ⅹ ⅩⅩ∣Ⅹ――‖）
b. 学生接龙式读节奏。（找出不足，教师和学生一起解决难点）
2、视唱歌谱：小组讨论，找出歌谱中的各种符号。（教师讲解符号的作用） ▼顿音记号（短促有力） f（强） P（弱） 3、律动让学生根据歌曲内容充分发挥自己的想象力，用形体动作模仿大树桩、小树，感受歌曲。
五、结束课业教师小结，准备小结。
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