（四年级）探索声音的渐强和渐弱

一、         教学内容

 主题：探索并掌握声音力度的渐强渐弱变化。具体分为以下两个部分：

第一、              本课的知识点，认识一对作用相反的力度记号渐强和渐弱，它们能使演唱产生强弱起伏的听觉效果。

第二、              歌曲的情感处理：《火车开了》、《小宝宝睡着了》、《赛船》这三首歌曲都可结合旋律走向和歌词内容作渐强渐弱的力度处理，表现音乐形象。

二、         教学目标

1、              知识目标：学生通过探索活动，能够提炼并总结出渐强渐弱概念并识记其记号。

2、              能力发展目标：能够灵活准确地运用这两个记号，表现音乐形象。

3、              审美目标：学生能够充分体验歌唱中的美和丰富的情感。

三、         教学重难点

重点：体验并总结出声音力度的。

难点：将渐强渐弱记号运用于对歌曲的艺术处理之中。

四、         教学方法

创设情景活动法、开放式启发教学法、游戏法、讨论法。

五、         教学过程

（一）导入新课

通过学生自由地演奏几种小乐器（三角铁、木鱼、竖笛、鼓、响板）仔细倾听它们的声音。然后通过师生共同讨论总结出这些声音具有长短、高低以及强弱的对比变化。通过这样的实践，让学生对声音的奥秘产生进一步去探索的兴趣。

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