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生活中的装饰布

[05-18 19:30:14]   来源:http://www.89xue.com  小学美术教案   阅读:90
摘要:学习目标1显性内容与目标应知:⑴.认识冷色,体会冷色。 应会:⑵.能运用冷色设计装饰布,观察分析运用冷色表现生活。2隐性内容与目标培养学生观察热爱生活的情感,验冷色的美感,了解艺术与生活的关系。教学(www.89xue.com)重点重点:什么颜色是冷色。教学(www.89xue.com)难点难点:运用冷色表现装饰布。课前准备教具:钱币、橡皮、油画棒和水彩笔。学具:布、色彩水、毛笔、笔洗、报纸、美术书等。板 书 设 计12 生活中的装饰布 课后小结学生创作情绪比较高,有部分学生作品效果比较好。学习活动流程设计教学(www.89xue.com)程序教师活动学生活动活动意图激情导入组织教学(www.89xue.。
生活中的装饰布,标签:小学美术教案模板,http://www.89xue.com
学习目标

1显性内容与目标

应知:⑴.认识冷色,体会冷色。

应会:⑵.能运用冷色设计装饰布,观察分析运用冷色表现生活。

2隐性内容与目标

培养学生观察热爱生活的情感,验冷色的美感,了解艺术与生活的关系。

教学(www.89xue.com)重点

重点:什么颜色是冷色。

教学(www.89xue.com)难点

难点:运用冷色表现装饰布。

课前准备

教具:钱币、橡皮、油画棒和水彩笔。

学具:布、色彩水、毛笔、笔洗、报纸、美术书等。

板  书  设  计

12 生活中的装饰布

 

 

课后小结

学生创作情绪比较高,有部分学生作品效果比较好。

学习活动流程设计

教学(www.89xue.com)程序

教师活动

学生活动

活动意图

激情导入

组织教学(www.89xue.com):稳定学生情绪。

准备用具

学生集中精神。

教师出示一个红色房间的照片,请学生观察房间的色彩是以什么颜色为主的?

学生自然会说是红色为主的。

引起学生对的联想。

教师提出假设,如果我们是在炎热的夏天的某一天,你晒了一天了,回到家,看到满屋红色会是什么感受?

学生可能会说热、烦、想反身出去等,这里使学生初步感受色彩。

发挥联想

教师仅接着说:那我们为这个房间重新装饰一下好吗?

引起兴趣

明确主题、讨论交流

那么你认为什么颜色会使我们感到凉爽呢?

学生分组讨论什么颜色是使人感到凉爽的颜色。请学生说出理由?

体会色彩

学生可能会说出:兰色、绿色,理由是兰色像海水、绿色像树林等,但只是几个简单的直接颜色。

认识冷色

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