生活中的装饰布
[05-18 19:30:14] 来源:http://www.89xue.com 小学美术教案 阅读:90次
摘要:学习目标1显性内容与目标应知:⑴.认识冷色,体会冷色。 应会:⑵.能运用冷色设计装饰布,观察分析运用冷色表现生活。2隐性内容与目标培养学生观察热爱生活的情感,验冷色的美感,了解艺术与生活的关系。教学(www.89xue.com)重点重点:什么颜色是冷色。教学(www.89xue.com)难点难点:运用冷色表现装饰布。课前准备教具:钱币、橡皮、油画棒和水彩笔。学具:布、色彩水、毛笔、笔洗、报纸、美术书等。板 书 设 计12 生活中的装饰布 课后小结学生创作情绪比较高,有部分学生作品效果比较好。学习活动流程设计教学(www.89xue.com)程序教师活动学生活动活动意图激情导入组织教学(www.89xue.。
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学习目标
学习目标
1显性内容与目标
应知:⑴.认识冷色,体会冷色。
应会:⑵.能运用冷色设计装饰布,观察分析运用冷色表现生活。
2隐性内容与目标
培养学生观察热爱生活的情感,验冷色的美感,了解艺术与生活的关系。
教学(www.89xue.com)重点
重点:什么颜色是冷色。
教学(www.89xue.com)难点
难点:运用冷色表现装饰布。
课前准备
教具:钱币、橡皮、油画棒和水彩笔。
学具:布、色彩水、毛笔、笔洗、报纸、美术书等。
板 书 设 计
12 生活中的装饰布
课后小结
学生创作情绪比较高,有部分学生作品效果比较好。
学习活动流程设计
教学(www.89xue.com)程序
教师活动
学生活动
活动意图
激情导入
组织教学(www.89xue.com):稳定学生情绪。
准备用具
学生集中精神。
教师出示一个红色房间的照片,请学生观察房间的色彩是以什么颜色为主的?
学生自然会说是红色为主的。
引起学生对的联想。
教师提出假设,如果我们是在炎热的夏天的某一天,你晒了一天了,回到家,看到满屋红色会是什么感受?
学生可能会说热、烦、想反身出去等,这里使学生初步感受色彩。
发挥联想
教师仅接着说:那我们为这个房间重新装饰一下好吗?
引起兴趣
明确主题、讨论交流
那么你认为什么颜色会使我们感到凉爽呢?
学生分组讨论什么颜色是使人感到凉爽的颜色。请学生说出理由?
体会色彩
学生可能会说出:兰色、绿色,理由是兰色像海水、绿色像树林等,但只是几个简单的直接颜色。
认识冷色
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