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鱼(线条装饰画)

[05-18 22:14:33]   来源:http://www.89xue.com  初中美术教案   阅读:90
摘要:鱼(线条装饰画) 一、教学目的 1、 通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征(即外形与花纹的形式美)。 2、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。 3、通过审美评价与集体创作的教学活动,培养学生的审美欣赏 能力和协作精神。 二、教学重点 通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩,指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。 三、教学难点 指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的花纹。 四、作业要求 要求用各种线条画一条带装饰性的鱼(可用单色线,也可用多种颜色线绘画);并集体创作“海底世界”的画面。 五、课前准备 教师:1、带观赏鱼的玻璃缸一个。 2、热带鱼照片、绘画作品若干幅。 3、投影机,音响,音带。 学生。
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鱼(线条装饰画)

一、教学目的

1、 通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征(即外形与花纹的形式美)。

2、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。

3、通过审美评价与集体创作的教学活动,培养学生的审美欣赏

能力和协作精神。

二、教学重点

通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩,指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。

三、教学难点

指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的花纹。

四、作业要求

要求用各种线条画一条带装饰性的鱼(可用单色线,也可用多种颜色线绘画);并集体创作“海底世界”的画面。

五、课前准备

教师:1、带观赏鱼的玻璃缸一个。

2、热带鱼照片、绘画作品若干幅。

3、投影机,音响,音带。

学生:彩色水笔,剪刀,作业卡纸(浅色为主)。

六、教学过程(www.89xue.com)

(一)组织教学

(二)欣赏教学:感受鱼的特征及美态

1、教师示意学生观赏玻璃缸里的热带鱼,提问:A、玻璃缸里是什么鱼?(学生回答后出示课题:鱼) B、一般生长在什么地方?

2、 猜谜语导入新课:出示写有谜语的投影片“花衣裳,飘彩带,成圆,成角,成方块;有嘴巴,不说话;没有脚,会玩耍;小朋友,喜爱它,见了笑哈哈;小花猫更爱它,见了伸手抓。”

3、 指导学生在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆:鱼外形的几何特征,鱼身花纹及色彩特征。

4、 在上一教学步骤进行的同时,依学生回答的内容,板示各种热带鱼的外形。

5、 播映录像,欣赏分析水底中形式多样的热带鱼,通过活动,巧妙地点出热带鱼的美感特征(板书:外形美、花纹美、色彩美)。

(三)基本技能的讲授----学习装饰的绘画方法

1、 对比赏析:出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画,让学生区别装饰鱼与写实鱼的不同表现方法。

2、 观察实物(有花纹的手帕与白手帕)作比较和欣赏,理解装饰的意义。并出示投影片,展示几种有对比的线条排列、组织纹样(解决难点的关键)。并出示“线条装饰画”的课题。

3、 教师讲授与示范作画步骤(先读课文的作业要求,然后教师示范作画步骤)

A、 先画鱼的外形(要求用线大胆、肯定、流畅,并作适当的夸张)。

B、 把鱼的各部位用线作装饰(要求线条精工、齐整,才会得到装饰美的效果) ,并示范引导学生对彩色水笔的使用和各类线条的表现方法。

C、对作品作调整。

4、布置课堂练习内容:用线条画一条带装饰性的鱼。

5、 学生个人作业,教师巡回辅导:播放儿童音乐,学生作画,老师注意提示以下几点:A、构图饱满;B、线条要有装饰的整齐及变化;

C、鱼在画纸上的方向不要都向左方。

6、 作业评议:教师要求学生画好装饰画后,用剪刀沿着鱼的外形剪下来,挂到黑板前的线上,邀请几位学生上台挑选自己认为好看的“鱼”,并向大家说明“评选”这些“鱼”的原因。

(四)情境教学:师生共同创作画面

1、教师出示自己设计绘制的半成品画面----海底世界。

2、 学生活动:组织学生将自己挑选的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助学生按鱼儿游玩的一条主线布局;再鼓励其他学生“加摆”其他小鱼儿丰富画面。

(五)课堂小结

我们知道了什么叫装饰,课堂上以“赏鱼--画鱼--剪鱼--评鱼--摆鱼”的审美活动主线,学会用各种线条装饰鱼的方法:许多同学完成得很好,相信大家以后会画出更好、更多的装饰画,美化我们的生活。

板书设计: (略)


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