《愉快的春游》 之一

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《愉快的春游》教学设计之一
姚美英

　　
　　教学目标：
　　　1、能看图说说老师和同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。
　　　2、能说说自己班里的春游活动。
　　教学重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清楚。
　　教学难点：连贯说几句话。
　　教学准备：.课件。
　　教学时间：1课时
　　教学过程：

　　一、揭题。
　　　　启发谈话，揭示课题。
　　　　春天到了，学校里组织了春游活动。这节课，我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。
　　　　今天，我们上一堂听说训练课，题目是《愉快的春游》，要求同学们能够连起来说几句完整的话。
　　二、看图说话。
　　　1、仔细看图
　　　　 ⑴、什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎样？
　　　　 ⑵、指名按提问说话。开小火车说。（春天，阳光灿烂，老师和同学们到（　　）公园去春游，他们可高兴了。）
　　　2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。）
　　　3、从哪里看出公园的景色真美呢？按一定的顺序观察。（大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。湖水清清的，照着天，照着桥，照着春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。）
　　　4、把前面的两部分连起来说一说。
　　　 　自由说、指名说、评议、同桌互说。
　　　5、春天的景色这么美，同学们在公园里进行哪些愉快的活动？（每个同学们选说一个内容）[同学们的心情怎样？]
　　　6、指名说：
　　 　　花坛边：丁丁在指挥，冬冬拉手风琴伴奏，大家快乐地唱起《春天在哪里》，歌声多么清脆。
　　 　　湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画板，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。
　　 　　假山上：同学们躲的躲，找的找，可开心啦。
　　 　　湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。
　　　7、把愉快的四项活动连起来说一说。
　　三、把三部分内容连起来说。
　　　　自由说、指名说、评议、再指名说、同桌互说。
　　　　小结：同学们的歌声、笑声充满了整个公园，春游是多么愉快。
　　四、说说班里春游活动的情况。
　　　1、什么时候，我们到什么地方去干什么？
　　　2、春天的景色怎样？
　　　3、同学们是怎样愉快的活动的？
　　　　（教师及时纠正不确切的说法和语法。）

　　板书：
　　　　　　　　　　　　 15、春游（听说训练）
　　　　　　1、什么时候，我们到什么地方去干什么？大地绿色唱歌拉、指挥、唱
　　　　　　2、春天的景色怎样？树木嫩绿画画坐、拿、画
　　　　　　3、同学们是怎样愉快的活动的？（花坛边花五颜六色爬假山一边……一边……
　　　　　　　　　　　　　　　湖边　湖水　清清　划船　划来划去
　　　　　　　　　　　　　　　假山上
　　　　　　　　　　　　　　　湖面上


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