13《在大熊猫的故乡》

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　　1、讨论：
　　（1）过去已学过哪几种概括段落大意的方法？
　　（2）学习单元“学习提示”，说说新学的概括段落大意的方法是什么？
　　2、归纳：按课后练习第3题的问题和答案归纳段意。
　　四、朗读训练
　　1、选取最喜欢读的部分，精心朗读。
　　2、采用多种方法朗读，提高朗读的积极性。
　　五、完成《作业本》上相应的练习。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　16、在大熊猫的故乡
　　　　　　　　大　　　　　　　　　　　小熊猫　
　　　　　　　　娇嫩　　　　　　　　　　胖墩墩
　　　　　　　　淡淡的短毛　　　　　　　粉红色的皮肤
　　　　　　　　圆滚滚的身躯　　　　　　明星
　　　　　　　　油光光的皮毛　　　　　　文静悠闲
　　　　　　　　黑眼圈　　　　　　　　　国宝

　　　　　　　　　　　　　　　第3课时

　　一、学习第一段
　　1、默读第1自然段，找出大熊猫离不开的四个条件。
　　（1）投影出示句子：大勇猛的生活离不开四个条件：一是冷暖适度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。
　　理解：为什么大熊猫的生活环境具有这四个特点？（教师补充介绍有关大熊猫生活习性的知识。）
　　（2）任选一题，写一个先总起后会述的语段。
　　①大熊猫的家充满温暖和幸福。
　　②啊！多么美丽的大自然啊。
　　（3）交流，讨论，成文。
　　2、听录音朗读第2自然段。
　　（1）体会第2自然段的写法。（总分总）
　　（2）圈出能说明卧龙山区是“大熊猫天堂”的词。（联系第1自然段理解，体会卧龙山区不但风景怡人，而且适合大熊猫生活。引导学生在朗读语言文字时注意和四个条件一一对应）
　　（3）跟录音朗读，自由读，指名读。
　　（4）学生试着背诵第2自然段，指名背诵。
　　3、概括段意（课后练习3）：大熊猫故乡的环境冷暖适度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。
　　二、学习第二段。
　　1、自由朗读，思考：我们是怎样找到大熊猫的家的？圈出词语，板书：
　　发现粪便－－听到叫声－－找到洞口（理解警觉、循声的意思）
　　2、训练说话：我们找到大熊猫家的经过？
　　（1）自由小组交流说
　　（2）指名反馈评价说
　　3、你们知道大熊猫家的特点吗？读课文，划出词语，板书：
　　悬崖陡坡　　2950米　　紧贴地面　　枯树洞　　竹草遮掩
　　4、齐读第二段，概括段意（课后练习3）：我们爬上高山寻找大熊猫，在枯树洞内发现了大熊猫。
　　三、.总结课文。
　　1、有感情地朗读全文。
　　2、学了这篇课文，你有什么收获？
　　四、作业：
　　1、《作业本》中第剩余的作业。
　　2、学有余力的同学课外收集有关的大熊猫的资料，写一写感想：保护大熊猫的家园。（题目可以自拟）

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　16 在大熊猫的故乡

　　　　　　　四个条件：冷暖适度　山高谷深　箭竹茂密　流水涓涓

　　　　　　　总起　苍绿幽静　地势高
　　　　　　　　　　自　　　　　　　原始森林郁郁葱葱
　　　　　　　　　　然　　　分　　　林中鸟鸣声声
　　　　　　　　　　环　　　述　　　山下水泉清清
　　　　　　　　　　境　　　　　　　山上白云裹着积雪
　　　　　　　.总结　天堂

　　教学后记
　　根据本文所学内容，按事物的几个方面写一写大熊猫，既巩固所学知识，又增加了练笔的机会。
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