《狼牙山五壮士》 之三

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分步板书
小标题
自由分段
充分讨论
　　从揣度作者安排材料的思路上去理解课文，读写结合，提高阅读能力。
（三）
指导朗读
　1、找出你最感动的地方自由读，想想该用什么语气？
　2、同桌交流、互赏、评价。
　3、指名朗读，推荐高手做示范。 朗读
欣赏
评价
促进
　　在读中受感染和教育，加深对语言文字的亲和力。
（四）
课后小结
       

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教时 第三教时 时间 　 课业内容 1、狼牙山五壮士
教学目标 1、巩固字词，听写词语。
2、品评朗读，.总结全文。
教学重、难点 　理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。
课前准备 　中国地图 小黑板 录音 投影
环节
教学过程 方法与手段 完成目标（或）设计意图
（一）
巩固字词
　1、听写词语：
　　昂首挺胸 气壮山河 斩钉截铁 粉身碎骨
　　横七竖八 热血沸腾 全神贯注 坠落
　2、反馈：
　　小黑板出示词语，同桌互批，全班小结。
可报词语、词语意思、同（近）义词、反义词……
　　通过这个环节来巩固字词。
（二）
学习比喻句
　1、找出第五段中描写战士们的几个比喻句，并用笔划下来。同桌交流，找出本体和喻体。
　2、小黑板（或投影）出示比喻句，师讲解具体情况。 读、划、交流
讲解、出示范例。
　　结合课文内容，体会比喻句的好处。学习这种.写作方法。
（三）
品评.总结
　1、采用多种方法朗读课文，深刻地来感受狼牙山五壮士的革命精神。
　2、.总结：《狼牙山五壮士》是以“壮”字贯穿全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了五步材料（接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖。）说他们是壮士是最贴切不过的。 自由读、分组读、领读、指名读、齐读
　　通过品评朗读，让五壮士为革命、为人民勇于献身的顶天立地的高大形象展现出来。


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