24大道之行也

    第一层：“大道之行也……讲信修睦。”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。大道之行也——总提，以下分述：①天下为公②选贤与能③讲信修睦。

    第二层：“故人不独亲其亲……不必为己。”这一层阐述“大同”社会的基本特征。共有三个方面：①故人不独亲其亲……矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养②男有分，女有归③货恶其弃于地也……不必为己。

    第三层：“是故谋闭而不兴……是谓大同。”这一层是全文的总括。指名单独朗读，注意文中的提顿： a．“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵； b．“天下”三句用分列语气读； c．“故人不独亲………”“使老有所终……”中的“人”“使”个统领其下两句和四句，其后一顿;d．“货”“力”两字后一顿，表明观点； e．“不必为己”后停顿稍长，收一层文意； f．II是故”承上作结一顿； gIII故外户而不闭”后停顿稍长； h．末句一字一顿，字字分明，语气肯定。 O朗读课文三遍，试着背诵。 O抓住重点词句背诵全文：

    大道之行也，——，选——与——，讲——修——。故人——，——，使——，——，——，矜——一、——、——、——、废疾者皆有所养，男——，——。货恶其弃于地也，——；力恶其不出于身也，——。是故——，——

    ，故    ，是谓大同。教师.总结

  尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富，两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。其思想意义极为深远。作业思考：“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似之处?背诵并默写全文。

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