人教版八年级语文上册第二单元过关检测试题

一、积累运用
1、下列加点字注音无误的一项是（       ）（3分）
A．诘问（ jié  ） 蹒跚（ pán ） 尴尬（ jiè ）  伛偻（ yǔ  ）
B．吊唁（ yàn  ） 烦躁（ zào ） 愧怍（ zuò ）  差使（ chāi ）
C．霹雳（ pì   ） 颓唐（ tuí ） 磨难（ nán  ） 掳走（ lǔ   ）
D．憎恶（ è   ）  擦拭（ shì ） 滞笨（  zhì ） 伎俩（ jì   ）
2、下列词语中没有错别字的一项是（       ）（3分）
A．轻篾  幽怨  穷愁缭倒  祸不单行
B．摔跤  亏空  家庭锁屑  深不可测
C．惊异  疮疤  触目伤怀  微不足道
D．唏嘘  狼藉  大庭广众  举著提笔
3、下列词语解释错误的一项是（      ）（3分）
A． 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。  毫不相干：一点关系也没有。
B． 烦琐：烦恼而琐碎。   平易近人：非常平淡，容易接近。
C． 狼藉：乱七八糟的样子。   情郁于中：感情积聚在心里。
D． 尴尬：神色、态度不自然。   念念不忘：老是思念，不能忘记。
4、 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
一到夏天，睡觉时她又    两脚两手，在床中间    一个“大”字，     得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经      得那么热。
A. 张开　 摆开　 压　 烤　　　　　　B. 伸开　 摆成　 挤　 烤
C. 张开　 摊成　 挤　 烘　　　　　　D. 伸开　 摊成　 压　 烘
5、用词造句不恰当的一项是（     ）（3分）
A． 诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。
B． 蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。
C． 和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。
D． 焦灼：他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
6、根据拼音写汉字或给加点字注音：（6分）
奔丧（       ）     震sǒng（       ）     取缔（       ）
交xiè（       ）    呵chì（       ）      踌躇（       ）
7、默写：（6分）
1）《长歌行》中表达珍惜韶光，及早奋发进取的人生哲理的诗句             ，                  。
2）树树皆秋色，                    。
3）《早寒江上有怀》中表达诗人思乡、思亲之情的诗句                    ，                            
4）                    ，波撼岳阳城。
8、填空：《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的             ，我们学过的文章还有            、           也选自于同一部。（3分）
9、在下列语句间连线，使之构成四幅对联。（4分）
           黑发不知勤学早                 不尽长江滚滚来
           竹直心虚乃吾友                 一城山色半城湖
           无边落木萧萧下                 白首方悔读书迟
           四面荷花三面柳                 水性淡泊是我师
10、指出下列各句所用的表达方式。（6分）
（1）虽然背地里说人长短不是好事，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。  （            ）
（2）唉！我不知何时再能与他相见！   （            ）
（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。  （           ）
二、阅读理解
（一）
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去。他只说，“不要紧，他们去不好！”
    我们过了江，进了东站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
11、父亲为什么一定要送我上车，并且嘱咐了那么多话？分析正确的一项是（   ）（2分）
A．因为他爱子情深。                 B．因为我太不聪明。
C．因为外人不可信。                 D．因为他有点迂。
12、“我”“总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”的原因是（    ）（2分）
A． 认为父亲为小费斤斤计较，有碍脸面。B．父亲普通话不标准，给“我”丢脸。
C．要显示自己比父亲的语言水平高。    D．父亲笨嘴舌，辞不达意。
13、文段最后一句“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的正确理解是（   ）（3分）
A．我很聪明，知道托茶房是白托。      B．悔恨当时没有体会到父亲的深情。
Ｃ．悔恨自己不理解父亲的聪明。       D．为自己过去的聪明而自豪。
（二）
玩的时候倒是没有什么，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着一个晴天霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意，别人不肯做，或不能做的事，她却却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
14、文中的“三哼经”也就是指           ，这是            说的，说明了人物                                      的特点。（3分）
15、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（2分）
                                                                    
                                                                    
16、文中“我”对阿长的态度发生了怎样的变化？是什么原因产生这样的变化？（3分）
                                                                    
                                                                    
17、请用文中的一个词概括所得到的书的模样。为什么说是作者“最为心爱的宝书”？（2分）
                                                                     
                                                                    
（三）父亲
   窗外，一个蹒跚的背影。
   父亲？！
   我的心一颤，虽然知道父亲今天该送钱来，但想不到父亲这么一大早便来了。
  “爸．．．．．．”我欲言却止，在出口的刹那，我发现了所有语言的苍白。
  “车误了，本想赶在上课前来的。”父亲边掏钱边愧疚地笑了笑，是那种沧桑的笑。知天命的人了，为了工作操劳，为了生活奔波，为了儿女们的前途牵肠挂肚，岁月在他的脸上刻下了纵横的山川。我忽然觉得鼻子酸酸的，心里有种沉甸甸的苦涩。
   “你又瘦了。”怜爱从父亲的眼上眼神和声音里泛溢而出，“得注意身体——现在上什么课？”
   “哦，数学。”
   “数学！那，我走了，快上课去！”
   父亲说着便匆匆转身下楼梯，那微跛的左脚支着稍胖的身躯，颤颤地一级一级艰难而下。望着蹒跚的背影，我不知道是什么模糊了我的视线。
   坐在教室里，心久久不能平静。满脑子是父亲拖着微跛的脚一颤一颤的蹒跚背影，和他脸上那记载了风霜的纵横交错的山川。
   这节课，黑板上的xyz在眼前飘来荡去。
   下课了，同学喊楼下有人找。我走出去，楼下站的赫然是父亲！
   我飞奔而下。泪水滚烫着我的心。
   “也没什么，”父亲故作轻松地一笑，“刚才看你脸色苍白，想再问问你是不是身体有问题。”
   父亲，他就为了这句话而拖着微跛的脚在瑟瑟的秋风中站了一节课！
   那一瞬间，我忽然发现，这沧桑的笑容，是那么的刻骨铭心．．．．．．
18、“我发现了所有语言的苍白”是因为                                （2分）
19、父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，但都表达出对“我”的关心。请举出一例，并说说父亲关心“我”什么？（2分）
                                                                       
                                                                       
20、父亲为什么要“匆匆转身”离去？哪些词语写出了他行动的艰难？（3分）
                                                                       
                                                                       
21、作者在叙事中很注意渲染“我”的感情变化，并以此有力地烘托父亲对“我”的爱。请从文中摘出相关语句填在横线上。（4分）
  “我的心一颤”→                                      →             
                             →“泪水滚烫着我的心”
22、读了本文，请你试举一例谈谈生活中对父亲的感受。（2分）
                                                                       
                                                                       
三、写作
自拟题目，以“爱”为话题，写一篇记叙文，不少于500字。要求中心明确，条理清晰，详略得当。要有自己的体察和感悟。（30分）
          

参考答案
第六课
答案：1．散文 朝花夕拾 周树人 狂人日记 从百草园到三味书屋
 2．wù dān zhuō zhì sǒng 疮 孀 诘 霹　 3．略4．B
5.（1）淡薄 消失 诘问（2）伸开 摆成 挤 烤
6. 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢"切切察察"、喜欢"告状"、睡觉爱摆"大"字等；接着写她懂得的许多"我听不耐烦"的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说"老掉了"等；最后写了长妈妈为"我"买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。
7. 略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成"大"字的睡相、令人讨厌的种种规矩、"长毛"的往事，详写了为"我"买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，长妈妈的外貌黄胖而矮，而且她还有一些毛病，但这些并不能削弱对长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来"别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功"，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
8．从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。
 9、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。10、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”11、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。12、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。
13．时间：某天上午9点左右　 或：一个寒潮初袭的清晨（填“一大早”、“清晨”或“9点”也可）地点：北京，老王家中（填“北京”或“老王家中”也可）人物：老王
14．（1）絮絮叨叨（2）漫不经心、不耐烦　 赶紧截住
15．竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。（后一句有“只想到儿子，却没有想到母亲”意思的也可）
16．含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。
心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。（只要有“困惑”和“内疚”的意思即可）
17．对比的写法。（答“比较”或“比照”也可）
18．要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。19．A　20．伞　 用伞堵住破窗　21．把姑娘的伞弄破了，大汉帮助她用伞把破窗堵住了。22．因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后会内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。23．堵住洞口　 传下暖意。　 24．人与人之间友爱互助的关系。25．略
第七课1、藉 ；踌；shān； xiè ； tuí ； 惦。2、琐屑；情郁于中；蹒跚。3、这是我的自责。意思是太不懂事。类似的还有：当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！差不多先生真是一位有德行的人。4、示例：父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。  5.开头“最不能忘记”背影——深沉、浓厚的感情笼罩全文。车站送别买橘子时的背影 ——父亲爱儿至深。 父子告别“混在人群中”的背影——依恋、伤感,催人泪下。 结尾读父亲来信泪光中浮现背影——思念不能自已,呼应开头。
6.同一篇文章,可以从不同的角度拟题。只要标题是符合文章内容,都是值得肯定的。这篇文章抓住父亲的特征─“背影”,不惜笔墨细致描画,“背影”最能集中表达作者的感情、父亲的形象。
7.这几个自然段好象和背影没有什么关系,其实我们体会一下这两段中暗淡的气氛、悲凉的环境就不难明白,即使在这惨淡的光景中,父亲一如既往爱护儿子,为 儿子做了一件又一件的事情。做得那么认真、那么竭尽全力,什么灾祸、劳累,全都置之度外。在这种情况下出现的背影便不同平时的背影,更能显示父爱的崇高。
8.“说定”不送,后来还是送了,很好地表现出父亲的矛盾心理。如果用“说过”似乎也通,但逊色多了。本文字眼虽然十分平常,用得都恰倒好处,父亲爱子之心跃然纸上。9.“我走了，到那边来信！”一句，分别了，还是放心不下，牵挂路途情况，叮嘱儿子来信报平。10.一个“攀”字就显出了月台的高度，写出了吃力的程度。(略) 11.“我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐  烦，后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的 事，体现了父亲的爱子之心。 12.父亲觉得尽到了责任，也怕我伤心，做出一副轻松的样子，其实心里并不轻松。13. C   14. D  15. 不能。“蹒跚”写出了父亲行动的艰难。“努力”写出了父亲竭尽全力的样子。这两个词更能表现父亲拳拳的爱子之心。  16. 第4句：被父爱所感动了。第8句：担心父亲，希望能给父亲一点帮助。 17. “再”字表明“我”一直目送着父亲，表达了“我”对父亲恋恋不舍的感情。 18. 略。符合要求即可。 19、示例：“我给他们调解，说好话。”儿女多，纷争也多，朱自清很耐心。原来父爱也温馨。20、如：对自己的检讨，要努力尽到父亲的责任，教育好子女。21、儿女情况——检查自责——目标期望。意近即可。22、综合课文、选文、材料、课外阅读，力争全面、明确。如：他情感丰富细腻，是个学者，很有骨气。23、按提示，说出一点即可。24、如：父母为了子女可以献出一切。或这样娇惯子女可真的可怜。25、写一个细节。适当作点描写。26、（1）27、没有统一答案。
第八课
答案：1．A（āo，躁）　2．B3．（1）小得不值得提。 （2）好像失去了什么。（3）人多而公开的场合。4．（1）父亲没真正觉得自己老，强调自己还很有力气。（2）父亲一生勤劳，一旦歇下来，觉得不习惯。（3）能过外貌描写，我看出父亲真老了。（4）父亲身体老了，心境也老了。
5．因为台阶是地位的标志。人家的高台阶有十几级，而自家的只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从来不觉得自己有地位。”想有地位而没有地位，所以觉得台阶低。6．一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不许写别人的心理活动，只能以形写神。7.父亲高兴的样子很有个性：左也不是右也不是，异乎平日而又与众不同，手足无措，想挺胸又挺不直，笑也是尴尬的笑。父亲老实厚道，低眉顺眼累了一辈子，从来都没什么地位，说明父亲具有谦卑的性格。8 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。9.父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动体现自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以若有所10．父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。11、由于台阶是水泥抹的面，不经磕，所以他就感到手有些不对劲。另外“台阶”是地位的标志，保护台阶就是保护自己的地位。12、故意回答错了，这是父亲身上有着传统农民所特有的谦卑。住新房、吃饱喝足，不是显得傲慢了吗！ 13、“我”和母亲为了照顾父亲的自尊心，尽量不扩大父亲闪腰的影响。14、父亲把屋造好了，人也老了，身子也垮了。  15．A  16.因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪的道路。17不！我们买票去！18.C
19．不能。“风雨”指自然现象，词重叠后的“风风雨雨”指生活道路的艰辛与坎坷。 20．表现了父亲对“我”的细心的关切（父亲怕钱放不妥贴，怕“我”丢失） 21．丢脸，不体面 22．说明父亲对孩子尽了责，看到了希望，又是为了不让孩子担心。23．C   24．“希望”与“期望”都指人的某种愿望。“希望”指对某种目的的向往，或指理想所寄托的对象。“期望”指预期要达到的目的。文中“父亲”想儿子成才是一个不断“希望”的过程，而题目所说的“期望”是“父亲”的目的。
第九课
答案：1．zuò  zuàn   zhì   yǔ    kū lóu   yì2．僻　缔　惶 塌
3．（1）走正路（2）忠厚，实在，本分4．（1）①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重。（2）①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。5． 写出了老王身体僵硬不灵活，病得很重，没有活力。 6．一是突出其贫病交加的悲惨；二是衬托他人品，临死前仍不忘报恩，还人情。7．作者笑里面包含感谢和深深的感动，然而又不得不为老王的境况担忧，表达了作者对老王的深切的关心。8．作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰决，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。9．结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。10．作者对琐碎材料的组织以成有机整体，是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难，收入少，所以生活清贫。下面三段是按时间顺序。除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为线索的以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。11．镶嵌  强笑12．（1）镶嵌：这里指老王好像被嵌入门框中一样。（2）滞笨：呆滞笨拙  （3）愧怍：惭愧。13．老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人。（也许他已经预感到自己不久将告别于人世了。）14．“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱。，”“转身进屋”的动作，是老王比较熟悉的——进屋拿钱，所以他赶忙说：“我不要钱。”这里也暗示出，作者一家是经常资助老王的。15．接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。26．因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。17．老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。18．①有舍身精神，永远不闲着（勤勉）；②身为帮佣却毫不见外（或“只注意常理不管别人的习惯”）（正直）；③查问卫生时，因过分看重而失忆（质朴）；④文革时不入圈套说实话（宽厚）⑤年高被辞不忍走（有情）19．不好。这是侧面叙写汪大娘，借大少奶奶之口，写汪大娘只注意“心中的常理”，这样正面叙写和侧面叙写相结合，就突出了她正直、尽责的个性。20．通常认为读书可以使人明理，但作者对此产生了怀疑。因为汪大娘不识一字，却如此通达事理，为人敬重。时下，人们不仅要读书，要有文化，更应像汪大娘一样有道德。21．“风停雨霁”，大家有时间关心汪大娘的下落了；大家敬重她的正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的形象；对汪大娘所具有的这种社会道德的赞美和呼唤。22．（1）男人们连买茶蛋都要物色女主人  （2）老妪不善招徕，生意冷清23．肖像  以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚。24．老妪“目光睃向眼前行人……目光里绝无半点儿乞意”与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”前后呼应。  这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。25．为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了“人心的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。26．略
第十课
答案： 1．xī xū　jié　jì liǎnɡ jí 晦 è cù 跋  沛2．眉　稀　潦　碎3．外出到城里谋生。祭奠死者并慰问家属。生活穷困愁苦，颓丧失意。4．信客是一种已经消失了的职业，他们秉承诚信的道德准则，服务于千家万户，在人们眼中自然是“为人信任的人”。5．做信客很苦
工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨信客是一个任劳任怨、恪尽职守，诚信无私、待人宽容、通达事理的人。6、先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰苦一是强调信客"信"的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。7、重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。8、作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。9.D 10．使人切实感受到农村人们渴盼了解来自外面世界各方消息，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。11．表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。12．因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。13．突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。14．设问　反问  反映信客对他人的理解，体谅与宽容。15、恶作剧（淘气、调皮） 河面结冰 年老体弱16、因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。17、愧疚　感激18、可笑　可敬19、举例：　⑴　父母把儿子摆渡到成人世界。⑵　老师把学生摆渡到知识的王国。20．种树老人是一个只愿付出、不求回报，具有奉献精神的人。21．文章前半部分采用了对比手法。这样写突出了种树老人种树、爱树，只愿付出，不求回报的品质。22．种树老人的生命和精神在树上得到了体现和延续。23．形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。24．马路上维持交通秩序的交通协管员，因为他们不是正式的交警，很多人都不听他们的，甚至还会嘲笑侮骂他们，但他们依旧尽心尽责地守在岗位上，不停地挥舞旗子，吹着口哨，苦口婆心地规劝大家注意交通安全。清洁工，他们的工作又脏又累，待遇也不高，但他们工作的时候多专注呀，马路上任何一张小纸片，任何一块污迹也逃不过他们的眼睛，他们用自己的辛劳换来了整个城市的卫生。王顺友是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式--邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年，工作从来没有出过任何差错，他所走过的路，相当于21趟二万五千里长征……。
第二单元过关检测试题
一、积累运用
1、B   2、C    3、B   4、B   5、C    6、sāng   悚    dì   卸    斥    chóu7、1）少壮不努力，老大徒伤悲。     2）山山唯落晖3）乡泪客中尽，孤帆天际看。     4）气蒸云梦泽8、《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》9、“黑发”对“白首”、“竹直”对“”水性、“无边”对“不尽”、“四面”对“一城”10、（1）议论    （2）抒情     （3）描写
二、阅读：
（一）  11、A   12、A   13、B
（二）14、《山海经》；阿长；不识字，没文化。
15、“我”认为对她说了也没什么用，但既然来问，又不好不说，表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
16、由怨恨转变为充满敬意；因为“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，帮“我”买到了宝书，实现了“我”的心愿。
17、“粗拙”；因为这书来之不易，而且是我最初得到的，是我一直念念不忘的，而且是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了我极大的震动，让我产生感激和“新的敬意”。
（三）18、无法用语言表达内心的感情。19、“得注意身体——现在上什么课？”既关心我的身体，又关心我的学习。20、怕影响“我”上课；“颤颤地”“蹒跚”“艰难”21、“心里有种沉甸甸的苦涩”，“心久久不能平静” 22、略
三、写作（略）