一年级期末数学试卷分析

一年级期末数学试卷分析

一、试题情况分析：

　　 经过一学期的辛苦努力，我们师生共同迎来了期末考试这一收获的日子。往年的试卷从总体来看，试卷的重点、难点、关键点，都是放在进位加法、退位减法和估算中的接近数，多的多，少的多，多一些，少一些这两大方面。但是这回的调研卷子除了这两方面，重点都放在两个小单元上：一个是第二单元《认识图形》：第二个是第五单元《认识人民币》。其中考察第五单元的题就占了总分的20%。通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的书写整齐，卷面干净。基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。本次试卷共有七大题，题型形式多样，有口算、列竖式找规律、看图写数，估算中的接近数，分割图形、应用题、综合实践题等。整个试卷体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

二、学生测试情况分析：

本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：

1、口算题和竖式题，大多数同学都做对了，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，需加强对个别同学加以辅导。

2、分一分，这道题学生完成的很好，因为练习的时候都是让学生亲手去操作，所以学生印象较深。

3．选择题，此题错的主要是第四大题的第三小题，如果45加几的和是50多？选项是A比5小的数B 5 C 比5大的数。这样的题型练习的不多，但大部分同学经过思考后能够做出正确的答案。

4、找规律填数字同学都做对了，题目很简单，学生理解了题意，都能够正确完成。

5，看计数器写数，本学期只要求学生掌握100以内的读数和写数，而第一小题是让学生写250，大部分学生都填不出各位上的那个0，其次也是学生对0起占位作用理解不够。

6、统计人民币，此题对于一年级刚接触统计知识的小学生来说有难度，它要根据所给的图形找出相对应的图形的个数，然后又根据统计表进行回答，还要把分化角，角化元，元加元，角加角的计算过程。这样的题难度太大了，对学生和老师的要求都太高了。对此题的方法是掌握了，但是由于粗心，一个数据数错了，后面的题就全部出错，由于1分与五分这样的硬币在生活中都流通的太少了，学生年龄小也没消费经验，个别同学连认都不认识，更不用说计算了，这道题是一道能力测试，建立在一定生活经验上，一年级的学生做的基本都不理想。

第二部分是解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，从上学期这种题型平时就练习较多，大多数同学都做得不错，很扎实。

解决问题，中的第4题（2）小题芳芳带了20元，最多可以买几件玩具？（列式表示就可以）失分的主要原因是1、学生没有生活经验.2、在理解用一定的钱买什么价位的东西能买的最多有一定难度。在平常的练习中只遇到过一次这样的题，隔得时间太长了，学生容易遗忘。

三、改进措施：

在教训中求发展，从这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。