有比较才有鉴别，有鉴别才能分清是非、好坏、真假，才能准确、灵活的地掌握知识。
二、展开想象拓思路 创造形象出意境
语文学习需要比较，讲求准确；语文学习也需要想象，讲究形象和意境。如果只有两相比照的思维过程，而没有想象的思维过程，那么这样的语文学习就是呆板的、索然无味的。写文章离不开想象，一句话的表述也离不开想象。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，读起来感觉很形象。如果说“油蛉在这里叫，蟋蟀也在这里叫”，那感觉就无味了。这里的“低唱”和“弹琴”就是想象。它的表达效果就是由想象产生出来的。至于写文章那就绝对少不了想象了。有些同学懂得这一道理，但不善于想象。请看下面一个例子：想象“刚开始的牵牛花”像什么。①刚开的牵牛花像老奶奶笑得合不拢的嘴巴。②刚开的牵牛花像一个小喇叭。③刚开的牵牛花像一位婀娜多姿态的少女的舞裙。分析分析这三句，可知①句想象得很不好：其一，不合实际情形。刚开的花是娇美的，是充满朝气的；老奶奶笑着的嘴虽不能说丑，但满脸的皱纹怎么能和花相比呢？其二，不美。不仅不能使人产生美感，而且使人觉得可笑。②句虽然从形态上看很像，但显得太一般，没有创造性。③句想象很成功，传神地表现出了牵牛花作为一种子花所具有特别的形态，气质和韵味。
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