初中地理《南亚》教案
[07-25 15:24:35] 来源:http://www.89xue.com 地理知识大全 阅读:9515次
摘要:④、了解南亚的工业发展概况,印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。2、过程与方法培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。3、情感、态度与价值观了解南亚是人类古代文明中心之一,也是佛教、印度教的发源地,以及宗教对南亚各国的影响。二、教学重点:1、学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。2、了解南亚是人类古代文明中心之一,作为佛教、印度教的发源地及宗教对南亚各国的影响。三、教学难点:学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。四、教学准备:搜集资料制作多媒体课件五、教学课时:。
初中地理《南亚》教案,标签:地理,http://www.89xue.com
④、了解南亚的工业发展概况,印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。
2、过程与方法
培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
3、情感、态度与价值观
了解南亚是人类古代文明中心之一,也是佛教、印度教的发源地,以及宗教对南亚各国的影响。
二、教学重点:
1、学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
2、了解南亚是人类古代文明中心之一,作为佛教、印度教的发源地及宗教对南亚各国的影响。
三、教学难点:
学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
四、教学准备:
搜集资料制作多媒体课件
五、教学课时:
1课时
六、教学过程:
一、复习提问上节课主要内容。
请同学说说南亚的地理位置和地形。(学生回忆,并回答问题。)
过渡:南亚独特的地理位置也造就南亚独特的气候,到底独特在哪里呢,马上来了解下。
二、讲授新课:
板书:四、气候特征
1、指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手,探讨南亚地区可能的气候类型(在图上找出赤道及北回归线)。
2、分析P43图印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图 指导学生按照(最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异)的方法分析气候统计图。
根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型
利用P44的活动分析南亚地区雨季降水多的原因(鼓励学生积极大胆思考。)——西南季风从印度洋吹向陆地,给南亚陆地带来充足的水分;以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——根据动画演示了解南亚特殊的地形(图一),分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡,在西南季风的影响下地形雨特别多。
分析并得出结论——南亚气候属于热带季风气候。
板书:1、以热带季风气候为主
西北部有少量热带沙漠气候,南部有少量热带草原气候。
板书:2、一年分三季
在图2-13上标明南亚气候显著特征是一年分三季:热季:3—5月(一年中气温最高的时候)、雨季:6—10月(一年中降水量最多的几个月)、凉季:11—次年2月(一年中气温最低的几个月),学生在图上作相应标记(图二),展示雨季及旱季对比图。
简单介绍南亚的农作物及分布:简单介绍农作物与自然环境的联系
水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区
小麦——西北部干旱少雨地带
黄麻——恒河下游地区
棉花——德干高原西部
以“玄奘取经”和“印度的牛”为切入点,吸引学生提高兴趣
板书:五、宗教与社会
各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题。
1、南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿
利用新闻(如火车出轨事件、沉船事件等)使学生理解南亚的人口密度较大,(此括号内不是文章内容,来自学习方法网,阅读请跳过),人口素质一般,科技水平欠发达,安全隐患较多。回忆上学期所学的知识,分别列出世界人口前10位的国家
2、南亚8国都是发展中国家其中印度最发达 电脑软件占据重要地位
3、南亚是世界古文明发源地,是佛教、印度教的发源地
佛教——斯里兰卡、锡金、不丹
印度教——印度、尼泊尔
伊斯兰教—巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫
小结
七、板书设计:
四、气候特征
1、以热带季风气候为主
2、一年分三季
五、宗教与社会
八、教学后记:本节课主要让学生练习读图能力,通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动,让学生通过自己的读图获得地理知识。通过学习,主要让学生学会怎样分析一个地区的主要特征。培养学生的自己进行总结的能力。课堂上,应该多让学生思考、讲。多加练习。
④、了解南亚的工业发展概况,印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。
2、过程与方法
培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
3、情感、态度与价值观
了解南亚是人类古代文明中心之一,也是佛教、印度教的发源地,以及宗教对南亚各国的影响。
二、教学重点:
1、学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
2、了解南亚是人类古代文明中心之一,作为佛教、印度教的发源地及宗教对南亚各国的影响。
三、教学难点:
学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
四、教学准备:
搜集资料制作多媒体课件
五、教学课时:
1课时
六、教学过程:
一、复习提问上节课主要内容。
请同学说说南亚的地理位置和地形。(学生回忆,并回答问题。)
过渡:南亚独特的地理位置也造就南亚独特的气候,到底独特在哪里呢,马上来了解下。
二、讲授新课:
板书:四、气候特征
1、指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手,探讨南亚地区可能的气候类型(在图上找出赤道及北回归线)。
2、分析P43图印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图 指导学生按照(最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异)的方法分析气候统计图。
根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型
利用P44的活动分析南亚地区雨季降水多的原因(鼓励学生积极大胆思考。)——西南季风从印度洋吹向陆地,给南亚陆地带来充足的水分;以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——根据动画演示了解南亚特殊的地形(图一),分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡,在西南季风的影响下地形雨特别多。
分析并得出结论——南亚气候属于热带季风气候。
板书:1、以热带季风气候为主
西北部有少量热带沙漠气候,南部有少量热带草原气候。
板书:2、一年分三季
在图2-13上标明南亚气候显著特征是一年分三季:热季:3—5月(一年中气温最高的时候)、雨季:6—10月(一年中降水量最多的几个月)、凉季:11—次年2月(一年中气温最低的几个月),学生在图上作相应标记(图二),展示雨季及旱季对比图。
简单介绍南亚的农作物及分布:简单介绍农作物与自然环境的联系
水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区
小麦——西北部干旱少雨地带
黄麻——恒河下游地区
棉花——德干高原西部
以“玄奘取经”和“印度的牛”为切入点,吸引学生提高兴趣
板书:五、宗教与社会
各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题。
1、南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿
利用新闻(如火车出轨事件、沉船事件等)使学生理解南亚的人口密度较大,(此括号内不是文章内容,来自学习方法网,阅读请跳过),人口素质一般,科技水平欠发达,安全隐患较多。回忆上学期所学的知识,分别列出世界人口前10位的国家
2、南亚8国都是发展中国家其中印度最发达 电脑软件占据重要地位
3、南亚是世界古文明发源地,是佛教、印度教的发源地
佛教——斯里兰卡、锡金、不丹
印度教——印度、尼泊尔
伊斯兰教—巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫
小结
七、板书设计:
四、气候特征
1、以热带季风气候为主
2、一年分三季
五、宗教与社会
八、教学后记:本节课主要让学生练习读图能力,通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动,让学生通过自己的读图获得地理知识。通过学习,主要让学生学会怎样分析一个地区的主要特征。培养学生的自己进行总结的能力。课堂上,应该多让学生思考、讲。多加练习。
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