周次
教学内容
教
时
教学目标
重点难点
教学准备
备注
第
一
到
五
周
第一单元
我的朋友
Do re mi
4
1：通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友”。
2：在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名，在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对高音。
3：学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，能够用吐吹奏“sol la si”三个音。
在听唱动奏活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
电子琴、头饰、竖笛等。
第
三
到
四
周
第二
单元
恰
恰
恰
3
1：通过有趣的音乐、舞蹈活动感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。
2：在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快和谐两种不同情绪的体验，能用不同方式表达自己不同的感受。
3：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》，在学唱过程中感受欢快、热烈的情绪。
能够认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X—、X、X组成的节奏短句，试着创编简单的旋律。
打击乐器、小黑板、DVD等。
周
次
教
学
内
容
教时
教学目标
重点难点
教学准备
备注
第
四
到
五
周
第
三
单
元
百
灵
鸟
的
歌。
3
1：在欣赏、唱歌、表演活动中感受“百灵鸟”、“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多和鸟相关的歌（乐）曲。
2：知道学生用欢快、活泼的情绪，演唱《祖国、祖国我爱你》、《叫我唱歌我唱歌》等。
3：在竖笛接龙游戏中能吹奏出SOL、LA、SI三个音。
通过认识“re fa la ”填填唱唱、跳格子等音乐活动，巩固对音符的掌握。
多媒体课件，录音机等。
第
六
到
七
周
第
四
单
元
采
山
谣
4
1：在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天的喜爱之情。
2：通过演唱《溜溜山歌，欣赏二胡独奏曲》，《八月桂花遍地开》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。
3：初步掌握全音符和十六分音符的时值，认识口琴的音区，区分吹奏和吸奏，演奏时注意曲调的连贯，流畅。
能根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培养学生的创新能力。
录音机、电子琴、挂图等。
第6周为国庆、中秋假日，教学周次顺延。
周
次
教学内容
教时
教学目标
重点难点
教学准备
备注
第
八
到
九
周
第
五
单
元欢乐谷
4
1：关注日常生活中的动化音乐，加强对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。
2：能熟练背唱《小朋友的家》，学会用自然，圆润的各声表现歌曲《动画城》，养成专心聆听的习惯。
3：认识7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势，感知音高，进一步在游戏中熟悉1~i的音乐位置。
能与大家分享可爱的卡通任务和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果。
电子琴、录音机、挂图等。