四年级家长会发言稿2
6、学会记课堂笔记的习惯课前:按照预习的相关要求做。
上课:在专心听讲的同时,指导学生对重点内容、疑难问题、关键语句动笔做简单记号,如:圈、三角号、圆点等,把一些关键性的词句记下来。在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句。
课下:再去整理,能掌握所学内容的一大半。
7、课后复习的习惯每天回家整理当天的学习笔记,对不懂之处、重难点加以小结,学会归纳出新旧知识的内在联系,掌握一定的学习方法。查找自己的疑惑之处,能通过讨论、请教弄懂,力争做到“堂堂清、课课清”。
8、培养检查作业、及时订正的习惯作业练习是学习过程的重要环节。减轻过重的学习负担并不是布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识,把知识转化为技能。
语文很简单,孩子只要上课认真听讲,保质保量的完成家庭作业,做题时细心,孩子一定能取得优异的成绩,请家长配合做好这点工作。
1、请家长在督促孩子做作业的同时,检查下孩子的作业及前一天的作业是否订正(家庭作业无特殊情况我每天都改,可是一部分同学根本不订正,还有一部分同学书写潦草,书写是否认真决定他做题是否认真。为你的孩子,请每天抽出一点时间 ,检查你孩子的家庭作业。你重视了,孩子自然就重视了。孩子重视了,学习成绩自然就提高。2、 要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。
3、 请家长看桌面上的前两个单元试卷,第一单元超过90---100分的有14个,80——90的22个、60——80的15个,低于60分的1个(张乐仪).第二单元90——100的19个,80——90的21个,60——70的11个,低于60的1个(张宇航),请家长在心里给你的孩子排排队,成绩差距很大。个别因平时家庭作业不完成,基础知识掌握不牢固,有的学生已形成知识断层。请家长针对孩子的不足,在家及时巩固补救。正确看待孩子的分数。(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。)本学期的单元试卷学校要统一收回,备教育局查,请家长每次看完试卷签好字让学生交回。
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二)跟家长的几点探讨:
1、督促或帮助孩子高效地做好复习!
玩是孩子的天性,同样一件事效率高的孩子一小时就能解决问题,但如何你做得拖拉一点,那就可能是两小时,三小时,甚至一整个双休日都完不成。所以,能否帮孩子找一些途径,根据孩子自身的特点,高效地进行复习。比如:错题集,我觉得错题集不仅仅只是期末的时候作为任务来完成,而是更需要在平时进行整理,这样到了期末复习时就会更有针对性,我觉得现在就可做起来了。盲目地让孩子做各种各样的题目,还不如有针对性地挑着做几题。几份卷子里,有很多同样的类型题,想让孩子做题目,就是要找孩子容易出错的题目,而并非是大面积地毯式的重复。
2、请继续做孩子的好家长!
当孩子养成了好的习惯后,一切都不再需要家长监管,这是一个错误的观点。现在我发现好多有良好学习习惯的同学的家校联系册,经常看不到您的签名。或许你比较放心,认为没有必要了,但不知你有没有发现,孩子的成绩的波动规律正与你的这些放心密切相关。对于好孩子的关注,不要太多,但不能完全放心,再好的皮筋,都会松弛。
当您的孩子还没养成好的习惯,你更得为孩子的将来作打算了!你是打算让孩子进步呢?还是打算放任自由?孩子的成绩不好,孩子的作业经常没做,孩子的家校联系册您是不是只顾着签字,而从来没有校对一下孩子哪些作业完成了,哪些作业没完成?还是你压根就是他读他的书,您忙你的工作呢?随着年级的增高,孩子的不断成长,要改变孩子的某种习惯、态度的难度越来越高,也就是作为家长的您在对孩子的教育或管理上的主动权越来越少,面临更多的就是被动,到后来你也只能听之任之,但我们的孩子还没到这个年龄,上了五年级我看你的麻烦会越来越多。说句心里话:“你的孩子在学校的学习我会负责好,但我会很累!”
当您的孩子是时好时坏的那种,我觉得你有必要再坚持一下!在孩子表现好的时候给予他不断地鼓励,在孩子表现差的时候给予更多的引导。您要时刻关注孩子的变化,不给孩子乘你疲惫之时而又放松的机会。只有您的坚持,我想才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯。