6.进一步加强教师信息技术应用的培训，尤其突出网络应用与自制课件能力的培训，倡导教师自制课件上课，提高教师运用现代技术教学的能力，提高现代化教学水平。
7．组织教师参加远程研修培训
依托山东省教师教育网，利用远程研修模式，在学科课程专家引领下，采取集中研修与校本研修相结合的模式，紧密地对接小学教师的教育教学实践，对接教师的日常教学研究工作。通过以教师为主体的网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高教育教学质量。
在教师培训形式上，除利用每周五下午集中培训外，各教研组可充分利用教研活动、集备等相对集中时间进行学习和培训，另外，学校将依托本次小学教师远程培训，开展各学科的网上磨课，同时也会充分发掘学校网站论坛、教师个人博客等相关网络资源，组织经验交流、共享名师课例、案例、反思，不断提高教师专业化水平。
（三）健全优化班主任队伍，打造学生管理团队
学校要以班主任沙龙活动为契机，认真总结班主任建设的经验，并在此基础上，进一步完善班主任工作制度，大力宣传优秀班主任的事迹和工作经验，通过榜样激励和典型示范，形成人人争做班主任，个个争做优秀班主任的良好氛围；继续加强对青年班主任的传、帮、带活动，打造优秀的班主任团队。
（四）加强对骨干教师和青年教师的培养
进一步完善骨干教师和青年教师培训计划，继续实施“名师带动工程”，给他们聘请名师，进行“传、帮、带”活动加强业务指导，按局要求组织教师参加骨干教师培训，给他们提供外出学习的机会，促进他们的成长，不断提高骨干教师业务水平；继续组织青年教师参加教学基本功比赛活动，通过开展读书活动、理论学习、理论考试、课堂比赛等活动，为他们的发展提供平台。本学年，名师带动和青年教师基本功比赛全部为家长开放活动。
（五）进一步加强《书画》、《经典诗文诵读》、课本剧、农民画、书法等校本课程的开发和建设，通过规范实施校本课程，有效地促进学生最优发展，带动学校特色发展。
（六）学历进修
鼓励教师参加高一层次的学历培训，使教师的综合素质特别是教育教学水平和教科研能力明显提高，成为实施素质教育的骨干力量。
（七）其它形式的培训
按照上级要求，组织教师参加上级组织的骨干教师培训、计算机培训、普通话培训及其它形式的培训。