人教版一年级语文下学期《柳树醒了》导学案
[07-08 14:51:29] 来源:http://www.89xue.com 一年级语文教学设计 阅读:9137次
摘要: 师总结:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。 2.出示字词卡片,反馈读音。 (1) 板书课题:1.柳树了 (2) 谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题) (3) 除“醒”字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字卡。(老师出示字卡,请学生读字并组词) 。
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师总结:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。
2.出示字词卡片,反馈读音。
(1) 板书课题:1.柳树了
(2) 谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)
(3) 除“醒”字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字卡。(老师出示字卡,请学生读字并组词) 1. 仔细观察图画,说说图上的小朋友在干什么? 2. 自由朗读课文吗,边读边圈出文中的生字 3. 小组内交流识字方法 三.理解课文内容 (1)读第一节,说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了) 教师板书:说话醒了
①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书:柳树春雷
②春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?
(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。
①以小组形式汇报,老师板书:春雨 洗澡 柳枝 软了
春风 梳头 柳梢 绿了
春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
(3)春天里的景物那么可爱,让我们一起读读最后一个小节,看看着急了的柳树在干什么?
①齐读第五小节。
②请同学说一说又知道什么啦?教师板书:柳树玩耍小朋友长高了。
③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来,看着板书背一背。
(4) 同学们,春天万物都在生长,除了柳树醒了,还有什么也醒了呢?
(学生自由说)
(5)春天真的是太美了,让我们再欣赏这美丽的图画,读一读课文吧!(自由读) 1.自由读文 2.想想:读了第一小节你知道了什么? 3.用学习第一小节的方法自学第二、三、四小节。 4.有感情朗读课文 四.作业 1、背诵课文。
2、写好“说、话”两个字。 板书设计 1 柳树醒了
春雷 说话 柳树 醒了
春雨 洗澡 柳枝 软了
春风 梳头 柳梢 绿了
春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
柳树 玩耍 小朋友 长高了 第二课时 导学内容:
师总结:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。
2.出示字词卡片,反馈读音。
(1) 板书课题:1.柳树了
(2) 谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)
(3) 除“醒”字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字卡。(老师出示字卡,请学生读字并组词) 1. 仔细观察图画,说说图上的小朋友在干什么? 2. 自由朗读课文吗,边读边圈出文中的生字 3. 小组内交流识字方法 三.理解课文内容 (1)读第一节,说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了) 教师板书:说话醒了
①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书:柳树春雷
②春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?
(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。
①以小组形式汇报,老师板书:春雨 洗澡 柳枝 软了
春风 梳头 柳梢 绿了
春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
(3)春天里的景物那么可爱,让我们一起读读最后一个小节,看看着急了的柳树在干什么?
①齐读第五小节。
②请同学说一说又知道什么啦?教师板书:柳树玩耍小朋友长高了。
③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来,看着板书背一背。
(4) 同学们,春天万物都在生长,除了柳树醒了,还有什么也醒了呢?
(学生自由说)
(5)春天真的是太美了,让我们再欣赏这美丽的图画,读一读课文吧!(自由读) 1.自由读文 2.想想:读了第一小节你知道了什么? 3.用学习第一小节的方法自学第二、三、四小节。 4.有感情朗读课文 四.作业 1、背诵课文。
2、写好“说、话”两个字。 板书设计 1 柳树醒了
春雷 说话 柳树 醒了
春雨 洗澡 柳枝 软了
春风 梳头 柳梢 绿了
春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
柳树 玩耍 小朋友 长高了 第二课时 导学内容:
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