比较句子：①小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？
②小鱼，你把尾巴借给我！
（3）你从哪里看出小鱼很有礼貌？（从第一句中我们能看得出小壁虎是在用商量、请求
的语气和小鱼说话，她很有礼貌，我们同学以后也要像他这样做个有礼貌的好孩子，好吗?那谁愿意有礼貌的读读小壁虎的话？
（4）小壁虎这么有礼貌，那小鱼把尾巴借给它了吗？为什么？（因为小鱼要用尾巴拨水
小壁虎就算是借到了小鱼的尾巴也没有用，因为它不需要拨水）板书：拨水
（5）你能用“因为…… 所以 ……”变成自己的话来说一说吗？[课件：因为小鱼要用
尾巴（ ）所以它不能把尾巴借给小壁虎。]
（6）有没有小朋友愿意演演小壁虎和小鱼，来读一读这两句话？其他同学做旁白，认真听，他们谁读得最有感情。（指名读、男女生读）
7.刚才，我们是怎么读懂这段话的？（出示课件）这一段中告诉了我们
（1）小壁虎爬到什么地方？
（2）他看见谁在什么地方干什么？
（3）小壁虎说了什么？
（4）对方是怎么回答的？
（三）同桌学习第四自然段
1.小壁虎没有借到尾巴，只能告别了小鱼，又向前爬去。它爬啊爬，又爬到哪了呢？请同学们同桌之间学一学第四自然段，完成屏幕上的要求：
①读一读这一段，想一想，小壁虎爬到什么地方？它看见谁，在什么地方，干什么？
②用直线划出小壁虎说的话，波浪线划出另一种小动物说的话。同桌分角色读一读不同人物的话。
③想想小壁虎有没有借到尾巴？用上“因为…… 所以 ……”来说一说。
咱们比比看，那对同桌学得最认真，学完后用你的坐姿告诉老师，开始。
2.交流：那组同桌愿意来和大家分享一下你们的学习成果。
（1）第一个问题：小壁虎爬到什么地方？它看见谁，在什么地方，干什么？（师板书）
（2）小壁虎是怎样向老牛伯伯借尾巴的呢？牛伯伯又是怎样回答的？你们俩分角色读一
读他们的对话，好吗？（有小壁虎是用怎样的语气和牛伯伯说话的？没有读出商量的语气？）
www.89xue.com （3）还有哪组同桌想向它们挑战，也来读读这一自然段。
（4）小壁虎还是这么有礼貌，这一次他借到尾巴了吗？你们俩能不能用上“因为…… 所
以……”来说一说。
（四）自学第五自然段
1.老牛也没有把尾巴借给小壁虎，他又向谁去借了呢？请同学们自己轻声朗读课文的第五自然段，试着根据课文的内容，把括号补充完整。想一想，从中你能读懂什么？并试着读一读它们之间的对话。开始。
2.学生交流。谁来补充这段话？从这段话中你读懂了什么？（生说完，教师板书）谁愿意来读读小壁虎的话？燕子也没有把尾巴借给小壁虎，这是为什么呢？谁来补充这个句子？
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