《看云识天气》研读导学案

4．相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。

【疑难诊治•突破难关】                                  
1. 第3段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么？本质又是什么？

2. 第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。

【拓展延伸•刷新目标】积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。
【归纳反思•留下精彩】
本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类别、打比方等说明方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。
【板书设计•教学反思】
 

上一页  [1] [2]