庄周买水教案

教学用时:2课时            
    学习重点:体会文章的深刻含义。学习难点:学习借古讽今的手法。学习方法: 四边策略
    第一课时
    揭示目标:1、把握全文结构。2、体会文章的深刻含义。
    预习:根据课文,找出下列各句中的错别字:
    (1)他的作品,由于征订数量少,被出版社公公敬敬地退了回来。           
    (2)一时间,鱼的乐趣已经被庄周抛到九宵云外。                         
    (3)庄周疑或的看着苍天,一时不知如何是好。                           
    (4)庄周在濠粱上,领悟到鱼的乐趣。                                   
    作者介绍:刘征,1926年生,原名刘国正,北京人,汉族,中共党员。语言教育家、作家。原任人民教育出版社副总编,长期从事中学语文教科书的编写工作,参加和指导编写的中学语文教材逾百万册。新诗集有《刘征寓言诗》,诗词集有《古韵新声》和《画虎居诗词》,杂文集有《画虎居笑谈》等共20多种。
    自学展示:
    自读课文,以庄周为何买水、如何买水及买后感悟为提示,小组合作将本文的结构参照下图划分罗列并展示:
    教师精导:
    假如庄周买100吨水,钱都被谁赚去?为什么东海有水不直接卖?那吴主任为什么敢那么大胆的说出其中的利害关系?是谁给了他这样的胆?根据以上几个问题,小组讨论,归纳本文的寓意。
    寓意:
    巩固提升:
    潮流不可阻挡。连梦想化为蝴蝶的庄周也变了。他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本,被出版社恭恭敬敬退了回来。他一气之下弃文从商,在他小伫濠梁之上领悟到鱼的快乐之后,居然,想养鱼致富,挖起鱼塘来了。
    1、 从文中看,“潮流不可阻挡”中的“潮流”指什么?“他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本,被出版社恭恭敬敬退了回来”又暗示着什么?
    2、 《南华经》所指为何?有人曾就《论语》中《子路冉有曾皙公西华侍坐》一文与《庄子》中的《秋水》一章中“濠梁鱼乐”一篇,写了一幅对联,上联是:“东鲁春风吾与点”,你能对出下联吗?
    第二课时
    揭示目标:1、品味形象化说理。2、培养学生创造性思维。
    自学展示:
    自读课文,思考以下几个问题,小组讨论并展示:
    1、作者说“无货”两字是后来加上去的,又写的是苍颉体,苍劲有力,有何用意?
    2、文章结尾一段,写甘霖欲降和庄周敲桶而歌,对深化主题有什么作用?
    教师精导:
    1、这篇杂文写得富有情趣,本文如何使人物形象鲜明?
    2、本文主人公庄周和历史上的庄周形象有何不同?与这一形象对比又有何作用?
    巩固提升:
    29岁那年,颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。
    孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大量的书,而且下指标,每月要拿出一篇论文。

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