用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计语文教学设计高二语文教学设计《河渠书》教案» 正文

《河渠书》教案

[07-12 14:32:42]   来源:http://www.89xue.com  高二语文教学设计   阅读:9162
摘要:www.89xue.com C.启示后人在交友时要慎重,要以情待人,不可以富贵贫贱为原则,发人深思。 D.运用对比手法,如翟公与郑庄对比,贫富、贵贱对比,将观点阐述得鲜明深刻。 12、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)执宾主之礼,以其贵下人。 译文: (2)夫以郑之贤,有势则宾客十倍,无势则否,况众人乎! 译文: 。
《河渠书》教案,标签:高二语文教学设计方案,http://www.89xue.com


www.89xue.com     C.启示后人在交友时要慎重,要以情待人,不可以富贵贫贱为原则,发人深思。 
    D.运用对比手法,如翟公与郑庄对比,贫富、贵贱对比,将观点阐述得鲜明深刻。 
    12、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 
    (1)执宾主之礼,以其贵下人。 
    译文:                                                                 
    (2)夫以郑之贤,有势则宾客十倍,无势则否,况众人乎! 
    译文:                                                                
    参考答案: 
    1、D(D中的“登”是丰收的意思,今天的成语“五谷丰登”仍保留此意。) 
    2、A(A中的“并”都是通“傍”,依靠,沿着的意思。而B中前一个“罢”是使动,使疲惫,后一个“罢”是罢了,作罢。C中前一个“至于”古今相同,后一个“至于”是“到了……”,D中前一个“于是”是“这时候”,后一个“于是”和今天相同) 
    3、C(A中前一个“而”指的转折关系,后一个“而”是承接关系B中的前一个“以”是来,后一个“以”表示方位的界限。D中前一个“于”表示在,后一个“于”表示比) 
    4、D(今:如果;回:回环;拟:比) 
    5、D(A因而;因为B用;表目的,来C比;对于) 
    6、①现在如果凿穿褒斜道,少山坂坡路,近四百里;而且褒水与沔水相通,斜水与渭水相通,都能通行漕船。 
    ②这样,汉中的粮食边可以运来,山东的粮食从沔水而上 没有险阻,比经砥柱漕运方便。 
    7.B 名:动词,称名。 
    8.D 均为副词,“于是”。A.①代词,指“庄任人宾客为大农僦人,多逋负”;②副词,表推测,“大概”。B.①介词,表原因,“由于”;②连词,表目的,“来”。C.①介词,“比”;②介词,“在”。 
    9.B ①是说他乐于助人,④是说他重视人才,⑥是说他迎合皇上。
    10.C 前后无因果关系
    11.D “翟公与郑庄”不是对比
    12.(1)他执行主人敬待客人的礼节,凭自己尊贵的身份谦恭地对待客人。 (2)凭郑庄的贤良,有权势时宾客多得以十为倍数计算,没有权势时情况就相反,况且是一般人呢?


上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 


Tag:高二语文教学设计高二语文教学设计方案教学设计 - 语文教学设计 - 高二语文教学设计