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《寡人之于国也》导学案

[07-12 14:33:33]   来源:http://www.89xue.com  高二语文教学设计   阅读:9905
摘要:c.________________________。(不超过16字)12.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思,用法相同的一句是( D )A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 B.驴不胜怒,蹄之C.日出江花红胜火 D.不胜枚举13.“之”字用法不同于其他三项的一项是( B)A.孝悌之义 B.树之以桑 C.百亩之田 D.邻国之政14.与“未之有也”句式相同的一句是(D )A.树之以桑 B.申之以孝悌之义C.弃甲曳兵而走。
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c.________________________。(不超过16字)
12.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思,用法相同的一句是( D  )
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖         B.驴不胜怒,蹄之
C.日出江花红胜火                     D.不胜枚举
13.“之”字用法不同于其他三项的一项是( B)
A.孝悌之义       B.树之以桑      C.百亩之田      D.邻国之政
14.与“未之有也”句式相同的一句是(D )
A.树之以桑          B.申之以孝悌之义
C.弃甲曳兵而走      D.吾谁与归
15.用自己的话回答:孟子向梁惠王指出的美好前景“天下之民至焉”的必备条件是什么?
 
 
16.孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是(C )
A.使用比喻句式     B.使用对偶句式
C.使用排偶句式     D.使用排比句式
 
《寡人之于国也》参考答案:1.C  2.D 3.B  4.D  5 .A 6.A  7 .D   8.⑴观察邻国的当权者,没有像我这样尽心的。  ⑵兵器刚接触,(士卒们)就抛下盔甲拖着兵器逃走。⑶认真兴办学校教育,把孝敬父母敬爱兄长的道理反复教导百姓,头发发白的老人就不会在道路上背着或顶着东西了。9.谨庠序之教,……不负戴于道路矣。  10.分三层:一层(1-3句),提出发展生产的三种措施。二层(4句)小结采取这些措施后所产生的效果。三层(5句)推出新的结论:王道之始也。11.a.狗彘食人食而不知检 b.涂有饿莩而不知发 c.人死,则曰:“非我也,岁也。”12.D 13.B 14.D 15.广施仁政,若百姓生活不好,要归咎自己而不归罪年成。16.C
 
 
第二课时
【学习目标】
1.学习孟子善用比喻说理,气势充沛的论辩方法。
2.对孟子“仁政”内容的理解。
【知识导学】
孟子的仁政思想
1.民本思想。
孟子说:“民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。”(《孟子•尽心下》)
得到百姓拥护的人才能成为天子,得到天子欢心的人可以成为诸侯,得到诸侯欢心的人可以成为大夫,可见“民为贵”的道理。孟子在尖锐复杂的阶级斗争中看到人民的力量,认为社会安定的前提在于百姓的安居乐业,这一点在当时也是有积极意义的。
2.邦国的主权在民。
孟子与梁惠王谈话,梁惠王问:“天下恶乎定?”孟子回答:“定于一。”梁惠王问:“孰能一之?”孟子回答:“不嗜杀人者能一之。”梁惠王问:“孰能与之?”孟子回答:“天下莫不与也。”(《孟子•梁惠王上》)意思是说,如果一个君王不嗜杀戮,那么,天下没有不愿意把政权交给这个君王的人。万章问孟子:“尧以天下与舜,有诸?”孟子说:“否;天子不能以天下与人。”万章问:“然则舜有天下也,孰与之?”孟子说:“天与之。”又说:“尧荐舜于天,而天受之;暴之于民,而民受之。”(《孟子•万章上》)是说尧把舜推荐给天,天接受了;天又把舜公开介绍给百姓,百姓接受了。于是舜就作了天子。虽然在孟子看来,归根到底天有决定权,但是天还是把事情告诉百姓,百姓同意,舜才作了天子。透过孟子说法的唯心论雾障,可以看到,在孟子看来,一个政权的建立是要通过百姓认可的。范文澜同志称这种思想为“敬天保民”思想,是有一定道理的。
3. 民对不施仁政的暴君是可以不服从的。
孟子说:“君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。”还有,齐宣王问孟子: “汤放桀。武王伐纣.有诸?”孟子回答:“于传有之。”齐宣王问:“臣弑其君,可乎?”孟子回答:“贼仁者谓之贼,贼义者谓之残。残贼之人。谓之‘一夫 ’。闻诛‘一夫’纣矣,未闻弑君也。”在孟子看来,国君对臣民不仁,臣民对国君也可不义;国君既“贼仁”,又“贼义”,则臣民就可以诛此独夫,这是合情合理的。这一点,比起孔子的“君君、臣臣、父父、子子”来,不能不说是一种进步。

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