3、角的教学 （1）、认识角 师：现在老师给你一个端点，请你画两条射线。 师：这些图形有什么相同的地方？有没有不同的地方？ 师：像这样的，从公共端点引出的两条射线组成了角。（课件出示：角的概念） 师：在我们的日常生活中，经常会看到角。谁能告诉老师在生活中哪些物体的表面有角？ （预设：剪刀、尺自、国旗……） （2）、折一折角 师：谁有一双会变魔术的手？有一张圆片，请同学们折角。折好后，请你举起来，指出哪个是角,哪个不是角？为什么？ 师：小组中互相指一指你折出的角。 （3）、和角交朋友。 A、和角亲一亲，有什么感觉？（尖尖的） B、从角的两条边出发，摸一摸两条边，感觉怎么样？（直直的）
www.89xue.com 边 C、尖尖的叫做顶点，直直的叫做边。板书：顶点 ∠1 边 记作：∠1 读作：角1 （4）、练习：判断下面那些是角。（用手势表示） 师：老师带同学们到角乐园去逛一逛，角乐园出现了冒充角的现象，请你做小法官。 （5）、比较角的大小。 师：这个角可厉害啦！可变大变小，谁来把它变大？ 师：一起来玩活动角的变身游戏。 师：谁来说说你是怎样把角变大的？ 师：谁来说说你是怎样把角变小的？ （6）、猜一猜比赛 师：（出示两个边不一样，角的大小一样的角）用什么办法来证明是一样大？ 师：由这里你知道了什么？角的大小与边的大小有没有关系？ （四）、拓展延伸：（小黑板） （1）数一数，下图中有几条射线？有几个角？
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