从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗？ 什么叫做角？角该用什么符号表示？下面我们来研究角。 1、你能举例见过的角吗？ 学生举实例，教师随着学生举例课件显示实物并抽象成各种形状的角，让学生感知生活中角的存在。 2、建立角的概念。 (1)根据学生的发言总结画角的步骤：①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。用∠1表示。 (2)问：到底什么叫角？总结角的概念。 从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做和角的顶点，这两条射线叫做角的边。角的符号用“∠”表示。 三、巩固练习： 1、 P36“做一做”1、2 2、P39、2、 四、课堂小结 问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？ 我们这节课研究了直线、射线和角（板书课题：直线、射线和角） 五、课后作业：P40、8 学生认真观察。 学生回答：是角 学生汇报。 学生举生活中角的实例 学生独立画角 学生在小组内讨论交流画角的的方法。 学生说角的概念及角的符号。 学生独立完成后全班汇报订正 使学生掌握角的概念、角的写法和角的画法 通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。 板书设计 直线、射线和角 名称 图形 联系 区别 线段 都是直的 线段是直线的 一部分 两个端点，可以度量 射线 一个端点 无限 长 直线 没有端点 从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。
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