列式解答并校对。
师小结：用比例解应用题的步骤：
（1） 找出题中的三种量，看哪一种量是固定不变的，另两种量成什么比例。
（2） 根据正反比例的意义列出等式，并解答。
（3） 检查验算，写上答句。
（在总结得出概念之后，教师没有嘎然而止，这几道练习题既帮助学生巩固了比例的意义，学会根据比例的意义判断两个比能否组成比例；又让学生进一步体验到比例在生活中的应用。）
（五）基本题练习：
1．判断题（对的打√ ，错的打×。）
（1）表示两个比相等的式子叫做比。 （ ）
（2）如果a ： b= c ： d 那么ad=bc ( )
（3）如果ab+5=12,那么a与 b成反比例 （ ）
（４）比例的两个外项的积减两个内项的积，差是0。（ ）
２、判断题（2）
判断下面每题中的两个量成什么比例？
（１）长方体的体积一定，它的底面积和高 （ ）
（２）车轮的直径一定，所行的路程和车轮的转数（ ）
（３）圆的面积和它的半径。 （ ）
（４）如果y= 5x y和 x （ ）
（５）人的体重和身高。 （ ）
3．解应用题。
（1） 一台织布机3小时织布240米，照这样计算，织8小时可织布多少米？
www.89xue.com 师：题中有哪三种量，成什么比例？
由学生列式解答，并校对。
（2）一个农业专业组平整土地，原来打算每天平整0.8公顷，15天可以完成。结果12天完成任务。平均每天平整多少公顷？
师问：题中有哪三种量，成什么比例？
由学生列式解答，并校对。
（不同的学生写出的算式各不相同，也会有多少之别，这里充分发挥交流的作用，让每一个学生的思考都变成有用的教学资源。）
（六）深化练习。
1．王叔叔和周叔叔是好朋友，他们俩合伙开了一个儿童玩具店，店面房产属王叔叔所有，年租金3万元，两人各拿出6万元投资，到年底共创利7.5万元。你认为怎样分比较合理？
（1） 学生分组讨论后交流解法。
（2） 列式解答。
2、张丽和李英带同样多的钱到杭州小商品童装批发市场进购童装。张丽用去900元，李英用去所带钱的80%。已知张丽还剩的钱与用去的钱的比是2：3，李英用去多少钱？
（1） 学生思考解题方法。
（2） 交流汇报。
（3） 用多种方法解题。
3、舟山发电厂运进一批煤，原计划每天烧1.5吨，可以烧40天，由于改进锅炉，每天节约用煤0.3吨，这批煤实际能烧多少天？（用两种方法解）
4、李老师比小明身高高15厘米，小明的身高与李老师的身高的比是10：11，问李老师身高是多少？小明身高是多少？
（3） 猜一猜：李老师身高有多少？小明身高有多少？你是怎么知道的？用你自己认为最简单的方法来做。
（4） 由学生列式解答。
5、小华看一本数学复习用书，第一天看了全书的1/6，第二天看了42页，这时已经看的页数与全书的页数的比是2：5，小华两天共看书多少页？