一、学习目标：
1、 通过复习进一步理解比和比例的意义和性质，进一步区别比和比例。
2、 加深理解正、反比例的意义的同时，能够正确进行判断正反比例。
3、 通过复习能掌握理解比例的方法，练习解答正、反比例应用题，提高思维能力。
二、学习重点：理解正、反比例的意义。
学习难点：正确进行判断正、反比例，能运用所学的知识解答有关的比例应用题。
三、教学过程：
（一）引入：师述：这一单元我们学习比和比例，这部分的内容在小学数学中占到了比较重要的位置，这节课把这部分知识进行综合复习，这一单元的知识有5个小节，归纳起来可分为三大块。（板书）：1、比和比例。2、正比例和反比例。3、比例应用题。
（二）复习比和比例
1、谈话：同学们，我们已经学过了比的有关知识，说说你对比已经有了哪些了解？（生答：比的意义、各部分名称、基本性质等。）
还记得怎样求比值吗？
2、课件显示：算出下面每组中两个比的比值
⑴ 3：5 18：30 ⑵ 0.4：0.2 1.8：0.9
⑶ 5/8：1/4 7.5：3 ⑷ 2：8 9：27
（本环节让学生先自己理解，再用自己的话说说什么是比，学生都能说出比意义、各部分名称、基本性质等。）
什么叫做比例？比例的基本性质是什么？
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。
师问：利用比例的基本性质可以做什么？
（三）复习正比例和反比例。
1、正比例和反比例有什么异同？
正比例
反比例
共同点
不同点
师板书关系式： y/x=k(一定) x × y= k(一定)
2、判断方法。
判断下面每题中的两个量成什么比例？
(1) （ ）
一本书每天看的页书
所看的天数
师问：成什么比例？为什么？
2、判别下列各式的两个量成什么比例？
（1） 每本书的单价 × 本数 = 总价
一定 成（ ）
（2） 8x = y x和y成（ ）。
（3） 速度 × 时间 = 路程
成（ ） 一定
（四）复习用比例解应用题。
1．我国发射的科学实验人造地球卫星，在空中绕地球运行6周，需要10.5小时，运行14周要用多少小时？
想：问题中有哪三种量？成什么比例？