My favourite season 第五课时教学设计

教学重点:Why do you like ...? Because I can ... 的句型。
    教学难点:在实际情境中运用句型表达喜好和原因。
    教具准备:1. 教材配套课件。
    2. 教材相配套的教学录音带。
    3. 单词卡片。
    4. 学生提供相关的照片:如在夏季海中游泳等。
    教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
    活动一:猜一猜
    教学参考时间:3分钟
    孩子通过动作的形式表演fly kites, swim 等,同时提问Guess, what am I doing?在其他孩子猜出相关单词的基础上,教师出示词卡,复习单词的认读。
    活动二:说一说
    教学参考时间:3分钟
    T: Which season do you like best?
    S: I like spring.
    T: What do you usually do in spring?
    S: I often fly kites.
    然后,学生在小组中充分运用第四课时词汇模仿进行问答练习。
    (二)呈现新课(Presentation)
    活动三:看看,说说
    教学参考时间:3分钟
    教师投影出示一个孩子准备的照片(他夏季在大海中游泳)。
    T: What's your favourite season?
    S:Summer.
    T:Why do you like summer?
    S:Because I can swim in the sea.
    教师出示其他孩子的照片,引导学生进行模仿对话。
    教师板书句型:Why do you like summer? Because I can swim in the sea.
    活动四:说说(Let's talk)
    听录音,理解Let's talk 对话的含义,并跟读录音,进行小组分角色朗读对话。
    活动五:调查(Let's find out)
    教学参考时间:5分钟
    学生自制调查表格,模仿Let's talk 中的对话展开小组调查,谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。
    Spring
    Fall
    Summer
    Winter
    Ann
    Warm and sunny
    Fly kites
    Plant trees
    (三)趣味操练(Practice)
    活动六:猜一猜
    教学参考时间:5分钟
    T: Guess, what's my favourite season. Why?
    S: It's winter. Because you can skate.
    教师给予肯定或否定的答案,然后邀请另一名孩子起来,大家继续进行游戏。
    活动七:传话游戏
    教学参考时间:3分钟
    教师在每个小组第一个学生耳边轻声说一个句子:I like summer, because I can swim. /I like fall, because I can find many beautiful defoliation. (落叶) / ...听到句子的学生向小组中后面的同学传话,小组中的最后一个学生汇报所听到的句子,比赛哪个小组传得又快又好。
    (四)巩固和扩展(Consolidation and extension)
    活动八:Link and say
    教学参考时间:5分钟
    完成活动手册P13—3。两人一小组,分别说说每组图代表的季节,服装,和事情。教师提问:What would you like to do in spring/in summer/in winter/ in fall? 请孩子回答。两人根据所听到的连出对方喜欢的季节和事情。
    活动九:Let's do a survey

[1] [2]  下一页