My friends第四课时教案

教学重点:1.句型:My friend/He/She likes…
    2.词汇:music, science, sports, painting, computer game
    教学难点:1.发音:sports, painting
    2.动词的第三人称单数
    教具准备:
    1.图片:内容见P31页Let’s learn部分
    2.Mike和 Chen Jie的面具
    3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s learn/B]
    3.教材相配套的教学录音带
    4.录有音乐的录音带
    教学过程:
    (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
    1.复习有关fruits的单词。教师:Who can say some words about fruits?
    2.听录音,让学生模仿录音内容表演对话。[使用第二册Unit4 Let’s talk/A 教学录音带]
    Do you like peaches?
    Yes, I do.
    Do you like oranges?
    No, I don’t.
    What about pears?
    Oh, I like them very much.
    (二)呈现新课 (Presentation)
    1.教师出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等),并贴到黑板上。教师指着图说:I like sports. 重复两遍之后,问学生:Do you like sports? 引导学生说出:Yes, I like sports. 教师指着这个学生说:He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。
    2.教师给学生播放一段音乐,同时把图片贴到黑板上。然后对学生说:I like music. Do you like music?教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes music.
    3.教师播放一段正在做科学试验的录像,同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes science
    4.教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片,并贴到黑板上。问学生:Do you like painting/computer game? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes painting/computer game.
    教师要及时纠正学生的错误发音,like后的s 不要给学生讲语法,但要让学生注意这个词的尾音的发音。
    5.让学生看着黑板上的图片读出单词。
    6.教师出示单词卡,让学生认读,并把它们贴到黑板上相应的图片下方。
    7.教师出示Chen Jie和Mike的面具,问学生:Who are they?学生答:One is Cheng Jie, One is Mike.
    8.教师说:Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Let’s listen What do their friend like?
    9.让学生观看教学课件[Unit 3 Let’s learn/A]
    10.教师提出问题,让学生回答。
    What does Mike’s friend like?
    What does Chen Jie’s friend like?
    11.听录音带跟读课文和单词。
    12.教师问:What does your friend like? 学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。
    13.教师边说词组边做动作,帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。
    14.让学生听录音,跟读Let’s do 部分的词组。
    (三)趣味操练 (Practice)
    1. 猜词游戏
    小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.

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