小延伸：此时教师可以问学生：Do you like / love your science teacher / your mom / your classmate / your school … ? 让学生喜爱每门功课，爱每位教师，爱身边的每个人等。
2）教师先后举起不同的书向学生解释：
This is Chinese. Chinese is a subject.
This is Maths. Maths is a subject.
不错哦
This is art. Art is a subject.
This is music. Music is a subject.
This is English. English is a subject.
经过教师不断的解释，学生能逐渐明白subject的意思。
把“subject”的单词卡片贴在黑板上，教授单词 “subject”。
3）教师拿起讲桌上的书再次问学生：What subjects do you like? 学生集体回答，然后叫学生单独问。等学生熟练了问题后，再问：What subject do you like best？
4）教师展示本课教学会话课件，让学生感知本课会话内容，并提出要求：
T: Today, Miss Green interviews her students, too. Listen and remember, what questions does she ask?
5）学生说出Miss Green的问题后，及时对学生提出表扬，再次放录音，要求学生跟读模仿。
T: Wonderful. You all listened carefully, now please open your books at page 32. Let’s read the dialogue after the tape.
6）小调查，此活动主要检测学生认读、听、说相关科目的能力。学生在调查过程中必须用英语问答。教师进行灵活性评价。
先出示调查表的CAI，
T: What can you see?
Ss: Many subjects. 教师教授Moral Education，然后教师示范调查表的作用：
T: Now, I'm a reporter for my school newspaper, I will interview you.
教师问一名学生，
T: Hello, I'm Miss Zhang, May I ask you some questions.
S1: Sure.
T: What's your English name?
S1: My English name is …
T: Do you like ... ?
S1: Yes, I do. / No, I don't.
T: What subject do you like best？
S1: I like … best.
教师边问边在学生喜欢的科目旁边画勾，在最喜欢的科目旁画一个笑脸。组织学生以记者的身份来采访本班同学。
7）教学本课四会单词：music，art。教师板书单词写法，要求学生观察模仿，在练习本上练习书写。然后叫两名学生到黑板上的四线三格上书写，并及时给与评价。在练习本上练习书写。
3．趣味操练（Practice）
1）根据录音提示给题中单词分别涂上不同的颜色。
2）师生一起学唱本课的chant，可以指导学生边唱边出示相应的课本，即回答“What subject do you like best? ”的问题。
4．课后作业（Homework）
不错哦
（1）听磁带， 跟读单词，并做活动手册配套练习。
（2）运用本课所学知识，用英语问自己的朋友他们喜欢什么科目。
（3）学生背诵并抄写本课四会短语。
本课充分结合了教材的重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，并从提问入手，精心设计情景，不知不觉中帮助学生弱化了难点，视、听、说等方面也使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。