3．逻辑门电路 4．提高 拓展训练：设计报警器并画出电路图 演示试验：验证报警功能能否实现 介绍：集成电路 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 创设问题情境 【展示】 播放新闻联播视频（关于美国全国停播模拟电视信号的新闻） 【提出问题】 什么是模拟信号？什么是数字信号？ 探究小组交流调查结果： 第一组介绍模拟信号：介绍模拟信号的由来、概念、并利用Cool Edit 录音软件现场录制并展示本班同学声音的波形 第二组介绍数字信号：介绍数字信号的优点、A/D转换、概念，并展示汽车电脑板输出数字信号波形视频 通过课前小组调查，培养学生的探究能力和团队合作能力。 通过观看信号采集过程和视频，为学生搭建台阶，让抽象的概念可视化，使学生易于掌握概念。 新课讲解 【介绍】 （1）信号从产生、传输到输出的转换过程。（以电视信号为例） 自然界的物理量－传感器－模拟信号－A/D转换器－数字信号－处理或传输－D/A转换器－模拟信号－输出 （2）常见模拟信号和数字信号的波形图
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