想要营造和谐的课堂，需要营造和谐的师生关系。在品德课上教师可以是朋友、甚至可以是访谈活动的主持人。那样，学生就愿意向你倾吐心声。教师和学生是平等的。此时老师是他们烦恼的倾诉的对象，是他们生活的引路人。所以，我很少在课堂中去评价谁对谁错，或是要求大家应该怎么做，而是引发大家的讨论，使大家产生情感共鸣，自己通过体验，交流，去认识，反思，达到行为改善的目标。
整节课，我始终把学生放在第一位，尊重学生，认真倾听学生的发言，对学生生活中常常遇到的因为说话方式带来的困惑、采用讨论、换位思考、情感点拨等方式让学生感受更好的说话方式。在这种融洽的氛围中，学生毫不拘束、大胆表现、畅所欲言，不仅知道了说话方式在与父母交流中的重要作用，还能让学生在各种交流，体验活动中探究有话好好说的方法。通过活动，提高自己与别人沟通的能力。
当然，一节课是不能完全改变学生的，在平时的生活中，我们还需要时时注意引导，让学生学会好好说话。
本课不足之处：启发的语言没能进行精心的设计，点拨的语言不到位，使学生的积极性没能充分的调动起来，没能达到预想的效果。因为自身头脑反映缓慢，对学生的解答没有及时做出准确的相应的评价。
我将在日后的教学过程中努力专研教学艺术和教学理论，提高自己的教学水平。
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