活动内容
了解世界古代的文化成就。
活动目标
1、通过虚拟旅行，进一步了解和掌握世界古代的文化成就，扩展视野，提高文化素养。
2、了解人类文化的多元性、共容性及其发展的不平衡性，认识到世界各地区、各种族的人民共同创造了人类文明，推动了历史的进步。
3、掌握搜集历史资料的途径和方法，培养动手、动脑的能力；培养同学之间的合作精神，锻炼语言和文字表达能力。
活动重点
1.古代世界文化的资料纷繁复杂，如果想通过一节课对古代世界文化进行系统的了解，十分困难，所以应从几个领域入手，在相同领域展示各个文明的不同之处，在不同之中，寻打相同点。
2.通过本课要让同学们对世界其它文明有初步了解，更要认识人类文明是各民族共同创造的，并且不断交流中发展，借以反驳狭隘的民族主义，这在地区冲突不断的今天更具有现实意义。
活动难点
1.学生进行本节活动课的学习，会面对大量历史图片、文字材料。因此教师要指导学生根据自己选择或分工时接受的地区，进行选材。
2.知识过于凌乱，要求老师应及时指导学生进行总结。
活动程序
教师导言：
当第一缕文明之光出现在烈日暴晒之下的尼罗河畔之后，世界各地的先民先后成功的完成了从新石器时代的部落文化向古代文明的过渡，在欧亚大陆、美洲、非洲，文明之花处处开放，今天，我们将在六组同学的带领下，作一次虚拟的旅行，重温人类古代文化的辉煌。
先请各组同学对你们的旅游地做一个简单介绍：
生1：这里素有“世界名胜古迹博物馆”之称，这里有世界上最长的河流－尼罗河，这里有神秘莫测的金字塔和扑朔迷离的象形文字，这里就是举世闻名的四大文明古国之一的古代埃及。
生2：我脚下的这块土地上的文明曾与古代中华文明和埃及文明比肩齐辉，中古时期，又与中国大唐帝国同时代的阿拉伯帝国的盛世文化发源、繁盛。这里就是被称为“永恒的伊甸园的古巴比伦”
生3：“一花一世界，一树一菩提。”今天我们要带领大家去的是佛国──印度。
生4：“这是我的国~这是我的家。”今天我要带领大家去的就是让我们在座的每一个人都无比自豪的祖国。
生5：我们要带大家去的是奥运圣火的点燃地──古代希腊
生6：我们要带大家去被喻为全球最大的“露天历史博物馆──罗马
师：建筑是凝固的音乐，是一种风格的化石，而当另一种风格在悄悄兴起而终于蔚然成风继而开始蜕变时，建筑就成为永恒流韵的音乐了。东西方由于民族风格、文化和心理等方面的种种差异，造成了建筑风格的迥异。下面请各组的同学介绍一下各自旅游地建筑。