《古代科技与思想文化(二)》教学设计
教学目标:
1、知识与能力:了解并掌握古代科学、文学、戏剧与建筑成就及影响。
2、过程与方法:结合已学知识和生活见闻,领略古代科学、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响,培养观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
3、情感态度与价值观:学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神,欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣,树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。
教学重点:阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
教学难点:世界古代东西方建筑的主要特点。
教学方法:自主学习,合作探究,启发式教学。
教学过程:
(一)导入新课
很多同学都有收集名人名言的习惯,历史上无数的思想家、科学家、文学家、英雄豪杰,为我们留下了大量的锦言妙语,这些都是智慧的结晶。有一句名言,(投影图片及名言),“给我一个支点,我将撬动整个地球”,请问,这是谁的名言?他怎么敢说出如此狂妄的话?我们应怎样理解这句话?学习了本课,你将得到答案。
投影课题及本课的主要内容,简单口述目标。
(二)学习新课
一、“数学之神”──阿基米德
古希腊科学家阿基米德,有“数学之神”的美誉,任何一张列出有史以来最伟大的三位科学家的名单中,必定会有阿基米德。阿基米德有什么杰出的贡献获此殊荣?请同学们自学教材P51页,找出阿基米德的主要贡献。
关于浮力定律的发现,有一个美丽的传说,谁能告诉同学们阿基米德通过什么事发现了浮力定律?(通过鉴定王冠的真假)从中你悟出了什么道理?(学生回答,教师归纳:我们身边无处不存在科学道理,但科学需要探索,探索需要思考,我们要学习阿基米德善于探索、思考的精神。)
杠杆定律,投影阿基米德的“投石机”,让学生举出生活中的例子,说明其重要的特点就是省力。从而验证名言“给我一个支点,我将撬动整个地球”,让学生说出自己对这句话的理解。