教师：多媒体出示漫画：小鸟的悲哀、小草的哀求、飞来的山峰。
学生：讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果?
1.小鸟的悲哀──乱砍乱伐森林资源遭到破坏，造成水土流失。
2.小草的哀求──过度放牧，草场资源遭受破坏，土地荒漠化。
3.飞来的山峰──人口增长，占用耕地，耕地减少。
教师提问：土地破坏问题该如何解决？学生：自由发言。
课堂活动三：爱土地
学生：读图3．13，找出课本中的二幅景观图反映的土地问题与前三个漫画反映的土地利用中的问题之间的内在联系。
学生：利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。
教师：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了对土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既令人自豪，更是一种压力。因此，政府把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。
学生：阅读课文，说明我国已经实施的土地保护措施：
颁布法律法规：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等。
设立“全国土地日”，确定宣传主题。
课堂活动四：角色体验
1.活动：为迎接今年的土地日的到来，请同学们商量一下，能否为今年的土地日确定宣传主题？
学生发言：只要学生从土地的意义和如何保护土地等方面描述即可。
2.学生：角色体验：小组讨论，任选一个角色，从角色的心理需求提出建议，说出理由（增强学生的责任感）
www.89xue.com 地方官员：土地专家：
环保人士：
种地农民：
房地产商：
两人合作，一个当记者，一个当政府官员或土地专家或环保人+或种地农民，任选一个角色，提出自己的建议，说出理由(增强学生的责任感)。
教师总结：国家立法，公民守法，搞好土地资源的开源与节流，加强土地资源的建设与保护，是我们每个公民的义务和责任。切记：保护土地就是保护我们的生命!
课外活动：实践探究 拓展延伸
调查实践：
l.在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房，对此你有什么看法?写一篇短文，在全班办一期“保护家乡的土地”的宣传栏。
2.调查当地土地的主要利用类型和状况，是否有破坏土地资源的现象，采用了哪些保护措施。