《自然资源总量丰富 人均不足》教学设计
[07-17 23:20:20] 来源:http://www.89xue.com 八年级地理教学设计 阅读:9927次
摘要:教学目标 1.举例说明什么是自然资源,有哪些主要类型; 2.知道我国自然资源“总量丰富,人均不足”的国情特征; 3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。 过程与方法 1.举例说明什么是自然资源,我们在生产、生活中都用到哪些自然资源; 2.讨论以上提到的自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源两类; 3.结合课本图文资料,谈谈怎样合理利用自然资源; 4.通过课本资料的数字,明确我国自然资源的基本国情; 5.讨论我国自然资源特点形成的原因: 6.讨论,为保护和节约自然资源,我们能够做些什么? 情感态度与价值观 通过学习本节内容,能辩证的认识自然资源与人类的关系,以及合理开发、利用与保护自然资源。
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教学目标
1.举例说明什么是自然资源,有哪些主要类型;
2.知道我国自然资源“总量丰富,人均不足”的国情特征;
3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。
过程与方法
1.举例说明什么是自然资源,我们在生产、生活中都用到哪些自然资源;
2.讨论以上提到的自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源两类;
3.结合课本图文资料,谈谈怎样合理利用自然资源;
4.通过课本资料的数字,明确我国自然资源的基本国情;
5.讨论我国自然资源特点形成的原因:
6.讨论,为保护和节约自然资源,我们能够做些什么?
情感态度与价值观
通过学习本节内容,能辩证的认识自然资源与人类的关系,以及合理开发、利用与保护自然资源的意义,进而树立正确的资源观、环境观。
本节重点
1.自然资源的分类;
2.我国的自然资源国情特征:总量丰富,人均不足。
本节难点
树立保护资源的意识,在生活中自觉保护资源。
教法学法
读图分析法、讨论法、讲解法。
教学过程
导入新课
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