《自然资源总量丰富 人均不足》教学设计
[07-17 23:20:20] 来源:http://www.89xue.com 八年级地理教学设计 阅读:9927次
摘要: 出示一幅生活资料图片,让学生追本溯源,明确这些生活资料最终来自自然界。www.89xue.com 讲授新课 一、请同学们阅读教材第一段,完成下面问题。 1.自然资源的概念(注意概念中的关键词:在自然界中、对人类有利用价值); 2.请同学们举例说出你知道的自然资源: 3.判断下列资源哪些是自然资源;水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。 二、请同学们阅读图3.1,回答问题。 1.上述自然资源哪一种与其它自然资源不同? 2.我们可以把自然资源分为哪两类?(可再生资源在较短时间内更新、再生,或能够循环使用;非可再生资源矿产资源等,总是用一些就少一些) 3.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。 三。
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出示一幅生活资料图片,让学生追本溯源,明确这些生活资料最终来自自然界。
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讲授新课
一、请同学们阅读教材第一段,完成下面问题。
1.自然资源的概念(注意概念中的关键词:在自然界中、对人类有利用价值);
2.请同学们举例说出你知道的自然资源:
3.判断下列资源哪些是自然资源;水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。
二、请同学们阅读图3.1,回答问题。
1.上述自然资源哪一种与其它自然资源不同?
2.我们可以把自然资源分为哪两类?(可再生资源在较短时间内更新、再生,或能够循环使用;非可再生资源矿产资源等,总是用一些就少一些)
3.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。
三、读图3.2和3.3,回答问题。
1.可再生资源具有什么特性?
2.可再生资源是不是“取之不尽,用之不竭”的?据图说出你的理由;
3.根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源?
四、出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料,据资料完成下列问题。
1.填写下表
自然资源
居世界位次
相当于世界人均值的比值
陆地面积
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