法国号教学设计

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    B. 师:你能不能像小音乐家一样自豪地演唱?
    启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
    三、拓展
    1. 感受不同情绪的《法国号》
    A. 欢快的圆舞曲版《法国号》——学跳华尔兹来感受音乐。
    B. 抒情的摇篮曲版《法国号》——推着摇篮哄小宝宝睡觉来感受音乐。
    师小结:音乐速度、力度的变化,《法国号》的情绪也发生了变化。
    2. 用打击乐为歌曲伴奏
    A. 出示打击乐。(碰铃、铃鼓、沙球、双响筒、串铃)
    B. 学生自己选择乐器为摇篮曲版的《法国号》伴奏,其他学生轻唱。
    C. 为圆舞曲版的《法国号》伴奏,请一部份学生舞蹈。
    3. 创编歌词(根据《法国号》为打击乐编好听的歌曲)
    A. 选择其中一种打击乐编歌曲
    B. 分小组选择打击乐编
    C. 展示
    D. 请小朋友回去给小动物们创编歌曲,并唱给爸爸妈妈听。
    四、小结
    老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,那我们再次唱起《法国号》,跳起华尔兹结束今天的课。

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