师范唱:加倚音的音符和不加倚音的音符的区别
师:有什么不同吗,哪个更好听?
生:答
师:在唱这些小音符的时候,我们要唱得圆滑一点,小
音符唱得短而轻。请小朋友把有装饰音的乐句跟着老师模唱歌
谱。
师:现在请小朋友用“lu”再完整的唱一遍,相信你们唱
得一定比上次好。
生:唱
4、学唱歌词
师:听到小朋友们这么悦耳的歌声,老师都想把歌词唱
出来了,请小朋友伸出双手为老师打击拍。
师:你们也来试一试,大家跟着录音自学歌词。
师:跟着老师的琴声把歌词轻声唱出来
生:唱
师:有什么不满意的地方吗?
生;说(互相解决,解决不了的老师帮助)
师:完整的把歌曲再唱一遍,注意刚才唱得不满意的乐
]
句唱准确。
生:唱
加上插花,编花篮的动作唱一遍
5、处理歌曲的感情
师:小朋友学得真快,现在我们来听一听合唱团的小
朋友唱的和我们小朋友唱的有什么不同。
生;听录音
师:有什么不同的地方吗?
生:比我们唱得更欢快、喜悦等。前面部分唱得很跳
不错哦 跃,后面一部分唱得比较舒展。
师:大家说得真好,让老师也从小朋友的歌声中听到喜
悦,从表情上看到快乐,行吗?
生:有感情的唱。
三、载歌载舞,巩固歌曲
1、师:你们的歌声真美,刚才唱歌时,我们已经加上插花
的动作,想想还有什么好的动作,我们分四个小组创编,看哪个小组
创编得最棒、最有新意。
2、生分组创编
课件同时播放《编花篮》歌曲
3、汇报展示创编成果
第一组听歌表演,旋转花篮,小组长介绍作品
第二组表演,多层次花篮,小组长介绍作品
第三组展示作品,卡通花篮,小组长介绍作品
第四组展示,魔法花篮,小组长介绍作品
师:你们的想像力真是在丰富了,刚才是大家集体
的智慧,你们自己还有什么创意吗?
生:水晶花篮、巧克力花篮,房子花篮,奖杯花
篮,音乐花篮等等。
四、拓展延伸
师:短短的时间,小朋友把歌唱得这么动听,舞也
跳得这么吸引人,老师心里真高兴,其实,我国关于花的民歌还
有很多,现在让我们来听几首。生分别欣赏陕北民歌《兰花
花》、江苏民歌《茉莉花》、新疆歌《送你一朵玫瑰花》。生说
听了这些歌有什么感受。
五、升华结束,前后呼应
师:你们真会听音乐,大家知道,我国的民族音乐
丰富多彩,老师希望你们这些小花朵快快长大,把祖国的大花园
建设的更加美丽,更加灿烂,现在让老师来看看你们插的花吧。
师拿起一篮花问:看到这么漂亮的花,你有什么想法吗?
生:送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、残疾儿童,贫困地区的孩子,送给老师等。师及时评价。
师:好啊!就让我们把这些亲手插的花送给敬爱的
老师吧!课件播放《编花篮》,学生送花
师:同学们,再见!
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