有趣的鞋 人教版三年级上册《美术》第9课
[07-18 13:25:43] 来源:http://www.89xue.com 三年级美术教学设计 阅读:9862次
摘要:欣赏各式各样的鞋,观察鞋子造型、感受鞋子的美。A.师点击课件,依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。师:“这些鞋子好看吗?好看在哪里?” (课件最后一页显示所有鞋子图片,学生边看边说。)B.学生发言:(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点,感受鞋子的造型和装饰美。)老师归纳:鞋子的造型真有趣,不仅实用而且美观漂亮。二、发展阶段观察学生带来的鞋子。不错哦师:。
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不错哦 师:“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子,我们一起来看看。”
欣赏各式各样的鞋,观察鞋子造型、感受鞋子的美。
A.师点击课件,依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。
师:“这些鞋子好看吗?好看在哪里?” (课件最后一页显示所有鞋子图片,学生边看边说。)
B.学生发言:(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点,感受鞋子的造型和装饰美。)
老师归纳:鞋子的造型真有趣,不仅实用而且美观漂亮。
二、发展阶段
观察学生带来的鞋子。
不错哦 师:“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子,我们一起来看看。”
请学生展示自己带来的鞋子,说说自己的鞋子有什么独特之处。
了解鞋子的组成部分。
“鞋子大体可以分为哪些部分?”
欣赏老师制作的大鞋子,激发学生兴趣。
师:“今天老师还带了两只特别的鞋子,想看看吗?”
请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。
“这两只鞋子有趣吗?为什么?” “这是老师制作的新鞋子,还没取名呢!大家给它取个名字吧!(学生给鞋取名)老师给它取名叫‘超级幸运鞋’和‘蜘蛛侠鞋’,相信这只鞋会给大家带来好运气!我还没试穿呢!同学们想穿吗?呵呵,现在不行!这可是有条件的,什么条件呢?这节课,我们要自己动手制作鞋子,做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦!有信心吗?有兴趣吗?”
“现在不急着制作,我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。”
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