四、教学过程（www.tzsy.cn）设计：
内容安排
教师活动
学生活动
设计意图
备注
导入新课
出示讨论话题：“机灵从计算机C盘的My Document文件夹里找到了她喜欢的图画文件，想把图画文件保存到软盘上带回家。可是“机灵”不会操作，我们大家一起帮她好吗？今天我们学习文件操作。
先设置情境，提出问题，引起学生探究的兴趣。讨论时注意纪律。
创设情境，为导入新课作准备，引起学生思考。
学生此时充满了兴趣。
学
习
新
知
一． 任务驱动：
出示学习任务：1、会选定文件，对文件进行复制、移动、删除和重命名。2、观察复制文件和移动文件的区别。
二． 直观教学
（一） 选定文件
1、情境设置：在C盘的My Documents文件夹中，机灵要选中图1.bmp 图3.bmp 图5.bmp这三个文件，怎么办？
2．师边讲边演示：（1）首先要选中这三个文件，但是
Tag:小学信息技术教学设计，小学信息技术方案，教学设计 - 信息技术教学设计 - 小学信息技术教学设计