不错哦 第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 实践与创新 师：本节课的学习内容基本结束，但我们探索的路还有很长，请大家完成二级网页Parents．htm的设计。 教师巡视学生制作的情况，并进行指导。 师：预览网页，调整浏览器窗口，你能发现网页的变化吗？怎样才解决这个问题呢？ 根据图1-1-6（b）设计网页。 操作并观察片面的变化。 在学习与探究基础上进行自主的网页创作。 设疑，为下一节课“网页中表格”作知识铺垫。 同时，制作的二级网页也是为第五课准备超链接的网页素材。 第五阶段：教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 课堂小结 课堂小结本节课的学习内容。 师：请同学们通过浏览器预览自己刚刚制作的网页，然后任意改变浏览器窗口的大小，看看网页中已经排好的版面是不是发生了变化？有防止这种现象的发生的办法吗？ 预览网页，观察版面的变化，思考解决的方法。 承上启下，激发学生进一步学习网页制作的兴趣。 ?教学反思 本节课的知识点与之前学过的Word有很多相同或相似之处，所以在教学过程中尽量把学习知识的过程交给学生，由他们通过自己的实验和比对，掌握相应知识的要点和操作方法。并在本节课结束前设疑，为下一节课的学习作好准备。 二、补充资料部分 ?1．学件 名称 文件名 输入并编辑文字 文字．swf 插入图片 插入图片．swf 插入水平线 水平线．swf 网页的保存、预览和新建 网页操作．swf ?2．资料库 网站首页设计的一些“特色” 通过考察对比，笔者发现了很多网站的首页有四大共同点：“长，闪，挤，花”。 一、“长”。长页面的领军者应该是我们的大型门户网站。现在能生存下来的大型门户各个实力不凡，又纷纷上市，其他网站能与他们页面相似应该也能说明实力相似，这几家大型门户已经给用户形成了“长则是好”的印象，于是众多网站都纷纷“长”起来了。无论是综合性网站还是专业性网站，只要有内容，就能做多长就做多长，没有内容，抄袭别人内容也要做长，以至于不少实力有限的网站只是首页很长，到了栏目页面（二级页面）就简陋的可怜了。
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