我们生活在信息时代的教案

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    学生联系自己身边的事,思考自己以前做过的信息处理活动,然后教师可以组织学生互相交流,引导他们分析信息处理活动的每个环节,充分理解每个环节作用。
    (五)信息的价值与共享
    信息的价值与共享是信息的特征。
    教师应举出例子,引导学生探讨,然后归纳获得结论。有不足之处由教师或学生来补充。使学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
    (六)信息社会
    叙述了人类社会从农业社会、工业社会到信息社会的发展历程,描述了各个社会阶段的特点,有助于学生从历史角度理解信息社会。
    (七)信息技术
    在学生了解了有关信息的情况后,进一步了解信息技术的有关知识。
    作业:观看北京2008奥运会应该了解的信息,通过哪些途径获得?
    作业:则通过观察、访问、记录、分析、归纳进一步巩固信息的收集、加工、存储和传递等活动

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