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蚕的生长变化记录表

[07-18 13:42:12]   来源:http://www.89xue.com  三年级科学教学设计   阅读:9581
摘要:[教学准备]分组实验器材:放大镜,直尺,天平,透明塑料片;学生自己饲养的蚕。教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为,以及蜕皮的图片或多媒体资料,教师为学生也准备一些蚕学生准备:养蚕记录(要求每周记两次就可以,或者有了新发现就记录,所有教师可平时加强与学生共同发现交流,督促记录) 【教学过程】 教学设计思路 教师活动 学生活动 。
蚕的生长变化记录表,标签:三年级科学教学设计方案,http://www.89xue.com

[教学准备]

分组实验器材:放大镜,直尺,天平,透明塑料片;学生自己饲养的蚕。 教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为,以及蜕皮的图片或多媒体资料,教师为学生也准备一些蚕 学生准备:养蚕记录(要求每周记两次就可以,或者有了新发现就记录,所有教师可平时加强与学生共同发现交流,督促记录)        【教学过程】

教学设计思路 教师活动 学生活动 思路说明 一.交流蚕的生长变化 要求学生把蚕先放一边 1.       组织各组学生准备出自己的记录单、照片、图画、标本…… 2.       组织学生交流自己的小蚕出生有自己有哪些观察发现。 教师及时追问:在养蚕过程中在桑叶背面有什么新发现?谁观察到过蚕是怎样蜕皮的。 3.       教师出示录像课件蚕的眠和蜕印证学生的观察 4.       出示蚕蜕皮的观察记录表,把蚕每次蜕皮过程记录下来 准备记录单,可把照片或图片与记录相结合 学生分别汇报 学生重点讨论眠和蜕 培养学生交流能力,达成共识 二.观察蚕的外形和行为(重点活动) 1.导入:小蚕已经长得又大又壮了,我们来仔细观察它。 2.指导学生进行观察。想一想:你想观察蚕的哪些方面?准备怎样观察?帮助学生明确观察长短,外形(重点分别观察头,胸,腹,足),两侧的小黑点,如何吃,如何爬行。用眼,放大镜,透明塑料片帮忙等 3.教师下发材料,各组领蚕,组织学生仔细开始观察,提要求:把自己的发现及时记录在记录单上。 4.组织学生对刚才的观察进行汇报(要求说清自己的观察方法和发现,并和别人的不重复) 强调:蚕胸部三对足帮助吃食,腹部4对足使身体前进,最后一对尾足帮助移动身体,还可以和腹足附着在物体上,使身体前半部分抬起来,进行各种活动。蚕靠腹部气孔呼吸(从背部活动可以看出来) 出示录像,让学生重点观察蚕的嘴巴和吃食方式(如果有投影,把蚕和桑叶放大在投影上让学生仔细观察)指身体讲解气孔 学生思考后回答观察目的 边仔细观察边进行记录 分组汇报自己的发现 引导学生有目的进行观察 培养实证精神 三.蚕还会长成什么样 1.收起蚕,让学生预测一下小蚕还会长成什么样? 2.教师出示课件(幻灯片图片吐丝结茧),引领学生认识并有目的地进行蚕下面的养殖观察。 提示:在蚕吐丝钱,为它搭个小架子,或用纸做些小格子,以便它在那里结茧。 要求,认真饲养,仔细观察,及时记录。(出示蚕吐丝的观察记录单) 学生认真思考后,说说自己的猜想 培养学生进一步观察兴趣 作业布置 继续观察记录蚕的生长变化


不错哦

学习评价:课堂观察记录单。           蚕有几只脚,分别有什么重要作用?蚕怎样吃食?

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