地球表面的地形2

教学目标：
科学知识：1、知道地球表面的五种基本地形及其特点。
          2、了解地球表面还有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
科学探究：1、观察描述五种基本地形的特点。
          2、观察描述从地形图中获得的信息。
情感态度价值观：培养学生对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。
教学重难点：
1、引导学生利用网络查找资料认识地形及其特点，进而培养学生对地球表面的地形探究的兴趣。
              2、掌握基本的科学探究方法，为后续深入探究地球表面及其变化打好基础。
教学准备
分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片。
教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。 
教学过程
（一）、创设情境，导入新课
1、今天科学课老师给你们带来了什么？
（出示地球仪），（地球仪）是的，这就是浓缩的我们人类赖以生存的地球。
这个地球仪表面有什么特点？(凹凸不平).这就是反映地球表面地形的地球仪。
2、揭示课题：在我们地球的陆地表面有各种凹凸不平的形态，这些不同的形态就形成了地球表面的各种什么？（生：地形）（板书：地形）对的，今天我们就一起来研究地球表面的地形。
3、教师用投影展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。 
 （二）、新授：我们看到过的地形
师：同学们也去过一些地方吧？都见到过什么样的自然风光？那里是平原、高山还是其他什么典型的地形地貌？谁能拿着你课前准备的照片来给大家介绍一下？
（生拿照片到前面介绍）
师：刚才几位同学介绍了自己曾去过的地方，谁来总结一下他们都说到了哪些地形？
（生答师板书：平原 山地）
师：除此之外，你还知道哪些地形？
（生答师板书：丘陵 盆地 高原 海洋 沙漠 峡谷）
师小结：地球表面的地形是非常复杂的，但主要可以分为五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地
（师指板书强调五种基本地形）
师：这些地形有什么特点呢？同学们想不想了解？出示课件展示几种地形的图片
（学生自学后汇报、交流，师板书五种基本地形的主要特点）
平原－地面起伏小，海拔低。
　　　　高原－地面起伏小，海拔高，边缘陡峻。
　　　　山地－地面崎岖不平，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。
　　　　丘陵－地面崎岖不平，海拔较低，相对高度一般不超过200米。
　　　　盆地－四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。
（三）、了解家乡的地形
师：我们的家乡河北有哪些地形呢？谁能说说？
（生答）
师小结：我们河北省环绕津京，东临渤海，是全国唯一拥有平原、山地、丘陵、高原、盆地以及海滨的省份。
师：我们到过的地方可以知道那里是什么地形，可是要了解没去过的地方，例如整个中国乃至整个地球表面的地形又是什么样的，该怎么办呢？（生答：看地图）
师：对，准确的说应该是地形图，老师为大家准备了三张地形图，（课件出示三张地形图图片）看到了吗？这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你能发现吗？
学生观察河北地形图、中国地形图和世界地形图，小组讨论、交流观察到的相同点。
学生汇报。
师小结：地形图是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米——5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上，深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。
（四）、从地形图上获得的信息

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