（三）充分利用活动，强化德育教育
建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。学校常规是单周班会，双周队会，坚持经常，内容丰富，发挥学生自我管理能力和自我教育作用。
积极开展社区教育活动，定期到乡政府，派出所、电信、银行，搞社区服务，到敬老院为老人演出，做服务性工作，为老人送去温暖，配合社区开展公民道德教育和社会文明活动，开展警校共建活动，聘请派出所长任法制副校长，每学期到校进行普法讲座3次。
指导家庭教育，开办家长学校，每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。把班级管理中上好晨会做为日常规范来抓，每学期评选一次优秀学生，优秀干部，学习标兵活动，使学生人人争当小红花，人人争做好学生，学校从没有打架、骂人现象发生，秩序井然。
开展常规教育，传统教育，每年清明节组织学生奠扫烈士陵园，为烈士献花圈，经常性进行时事教育，重大会议和国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有记录总结。
四、课程实施
（一）规范教学管理，执行教学法规
健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，主要领导每学期听课不少于80节，教导主任不少于100节，校长经常参加教学活动，认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过6小时，一、二年级不留作业，三四年级半小时，五六年级每天不超过一小时。
全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。
积极开展利用校内课程资源，发挥学校图书室、实验室和实验基地作用，发挥校田地和校外基地作用，定期组织学生参加劳动和作物栽培技术的学习，培养了学生的实践能力。
（二）转变教学观念，改变教学方法
转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系 《学校督导评估自评报告(第2页)》出自：www.89xue.com网
www.89xue.com 和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性，今年我校有四节课被评为课改、菊花杯优质课。
学校制定了课程改革工作方案和计划。与全县保持一致五年内完成课程改革。教师做到全员课改培训，熟悉新课改，熟练使用新教材进行教学。认真落实学校体育工作条例，保证体育课，课间操，体育活动的时间，2002年全县体育运动会我校农村组第三名，2004年我校农村组第一名。开展丰富多彩的体育活动，每年举行越野赛，接力赛，登山，拔河，踢踺子等活动，每年召开学校运动会，坚持常年运动队训练，培训体育人才，为上级培养了一批优秀人才。我校杨柳青同学中长跑三项打破县记录，现在佳木斯少年体校就读。
（三）认真落实条例
学校认真执行卫生工作条理，搞好校园和个人卫生，做到室内外卫生天天净，个人卫生周周评，培养学生良好的卫生习惯，学校有卫生室，保健员，每年对学生进行一次体检，落实常见病、多发病、传染病的预防措施，并做到利用流水洗手。
按照《学校艺术教育规程》开设音乐，美术课保证课时，有专职教师2名，有音乐美术活动室，有学校文艺表演队，合唱队，形成学校艺术教育氛围，开展丰富多彩的校内文艺活动，经常性举办校园文化艺术节。
开展社区服务和社会实践活动，组织学生到田间地头，学习农民致富的好办法，组织学校广播站，小记者到甜瓜菜大棚参观，到广阔的田野去采访，体会农民丰收时的喜悦心情，体验劳动的艰辛，获得直接经验，提高了学生实践能力，增强社会责任感。
（四）重视微机、英语教学。重视信息技术对教学的作用，年轻教师人人能制作课件，能熟练地操作微机，合理运用信息技术在教学中作用，极大地提高了教与学的效果。2001年我校购进28台微机，3——6年级开了微机课，保证两人一机，2年来，学生已经初步掌握使用微机的能力，开阔了视野，中心校一台微机上网，随时可以了解国内外教育信息，促进了学校教育工作的发展。
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