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天城县教育综合改革情况

[10-16 19:28:08]   来源:http://www.89xue.com  工作汇报   阅读:90
摘要: 2、校长奖励制 我县从实际出发,全面推行校长目标考核奖励制。通过对校长本学年德、能、勤、绩的综合考核,县属中小学(含教办幼儿园、民办学校)奖励前3名,第一名6万元,第二名4万元,第三名3万元;乡镇中学奖励前2名。第一名5万元,第二名4万元;乡镇中心学校奖励前3名,第一名5万元,第二名4万元,第三名3万元。 3、教师聘任制 我县的教师聘任制坚持六个原则。一是公开、公平、公正原则,做到秉公办事,任人唯贤;二是定编定员原则,学校对教职工的聘任只能在县编委和县教育局核定的编制内聘任,超编聘任的人员,其工资由学校自行解决;三是科学考核,客观评价原则,聘任以考核为依据,对年度考核为称职以上者予以聘用。
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   2、校长奖励制
   我县从实际出发,全面推行校长目标考核奖励制。通过对校长本学年德、能、勤、绩的综合考核,县属中小学(含教办幼儿园、民办学校)奖励前3名,第一名6万元,第二名4万元,第三名3万元;乡镇中学奖励前2名。第一名5万元,第二名4万元;乡镇中心学校奖励前3名,第一名5万元,第二名4万元,第三名3万元。
   3、教师聘任制
   我县的教师聘任制坚持六个原则。一是公开、公平、公正原则,做到秉公办事,任人唯贤;二是定编定员原则,学校对教职工的聘任只能在县编委和县教育局核定的编制内聘任,超编聘任的人员,其工资由学校自行解决;三是科学考核,客观评价原则,聘任以考核为依据,对年度考核为称职以上者予以聘用;四是因需设岗,因岗定

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www.89xue.com 员原则,根据岗位需要和学科需要设置岗位,合理配置人才资源;五是评聘分开,因岗定酬原则,受聘人员在聘期内按所聘专业技术职务等级享受相应的工资档次;六是合同管理,依法聘用原则,校长对教职工的聘期为3年,在聘期内,对年度考核不称职的教职工,校长有权解聘。
   在聘任的方法和程序上,首先由校长根据岗位设置情况,制定出各岗位人员的《任期目标及工作职责》、《考核奖惩办法》、《聘任方案》和《绩效分配方案》提交教代会讨论,讨论通过后报县教育主管部门审核同意后实施。实施教职工聘任由校长公开招聘,教职工申请应聘,经考试或考核,公开竞争上岗确定受聘人员后,由校长与其签订合同,颁发聘书。
   4、绩效分配制
   我县各学校从2004年9月开始建立并实施了重实绩,重贡献,薪随岗定,优质优酬的绩效分配制。学校对教职工的工作实行月考制和学年考核制,把工作目标、工作过程、工作效果有机统一起来,全面客观地对教职工的工作进行客观公正的评价,并以考核结果为依据发放绩效工资。绩效工资的经费来源分为三个层次,城区县直属学校由教职工工资收入的50%和学校的预算外收入的一部分组成;乡镇中学及地处乡镇的县直属学校由教职工工资收入的40%和学校的预算外收入的一部分组成;乡镇小学由教职工工资收入的30%和学校的预算外收入的一部分组成。绩效工资的核发,60%用于月考核分配,按考核成绩每月发放一次;40%用于年考核分配,按考核成绩每学年发放一次。目前,各学校的绩效工资分配运行良好。
   (三)继续巩固和提高“两基”成果,夯实教育发展基础。
   2004年,我县“两基”主要指标完成较好,小学入学率达99.96%,辍学率为0.14%,初中入学率达90.8%,辍学率为1.14%,扫除文盲161人,15周岁人口文盲控制率为零,小学扫盲提高班结业420人。为继续巩固和提高“两基”成果,夯实教育发展基础,在教育综合改革中,我县把发展基础教育的着力点放在改善办学条件和提高普及质量上,主要措施如下:
   1、加大教育投入,继续改善教育基础设施。
   2004年,全县投入资金1536万元,完成危改项目7个,排除危房5943平方米,新建校舍14个,新建校舍建筑面积33742平方米。2005年,县财政安排2000万元资金改善办学条件,主要用于支付历年教育欠债、在建校舍工程、天城中学等新建工程、校舍危房改造、购置教学设备。
   2、加强师资队伍建设,提高育人队伍素质。
   按照数量足够、素质良好、结构合理、相对稳定的师资队伍建设要求,我县采取引、培结合的方式,充实提高教师队伍的整体素质。2004年引进本科生22个,招考聘用师范类大专以上毕业生88人。全方位开展教师继续教育培训,培训中小学教师2838人,选派教师外出培训684人,邀请教育专家到县内培训教师861人,各校举办校本培训,培训教师900余人。2005年开展教师继续教育培训2450人,开展新课程理念培训70人,开展信息技术教育课件制作培训54人,选派30位教师参加州举办的义务教育工程教师培训。
   3、调整学校布局,优化资源配置。
   实施教育综合改革以来,学校布局调整步伐加快,教育资源配置日益优化,极大提高了教育资源的利用率。全县撤并初级中学7所,调减小学15所,小学校点56个。

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