天城县教育综合改革情况
[10-16 19:28:08] 来源:http://www.89xue.com 工作汇报 阅读:90次
摘要: (四)开展扶贫助学,全力控辍保学。 保证入学,控制辍学是实施义务教育的两大难点。为了克服这两大难点,巩固提高“两基”成果,我县主要采取以下措施: 1、继续加大教育法律法规的宣传和贯彻力度,政府、教育部门和学校做到依法治教,依法管教,依法执教,家长做到子女依法入学。 2、实行控辍保学的目标责任制。县、乡、校三级层层签定教育目标责任书,把控辍保学工作纳入对各级各校领导政绩考核的重要标准,增强控辍保学的责任感和使命感。 3、建立完善助学保障机制,切实对贫困学生给予扶持和帮助。我县主要采取“免、减、补、助”等办法,帮助贫困学生完成学业。一是坚持贯彻执行农村独生子女“三免费”政策。从2004。
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(四)开展扶贫助学,全力控辍保学。
保证入学,控制辍学是实施义务教育的两大难点。为了克服这两大难点,巩固提高“两基”成果,我县主要采取以下措施:
1、继续加大教育法律法规的宣传和贯彻力度,政府、教育部门和学校做到依法治教,依法管教,依法执教,家长做到子女依法入学。
2、实行控辍保学的目标责任制。县、乡、校三级层层签定教育目标责任书,把控辍保学工作纳入对各级各校领导政绩考核的重要标准,增强控辍保学的责任感和使命感。
3、建立完善助学保障机制,切实对贫困学生给予扶持和帮助。我县主要采取“免、减、补、助”等办法,帮助贫困学生完成学业。一是坚持贯彻执行农村独生子女“三免费”政策。从2004年5月至今,享受教育“三免费”政策的农村独生子女652人,给予教育“三免费”11.17万元。二是坚持财政扶持不动摇。每年财政拨款4.9万元补助2400名半寄宿制民族高小班学生生活费,对民职中和西山民族中学招收的8个山区乡镇和坝区村委会少数民族学生每月补助生活费10元,每年拨款3.6万元补助150名民族高中生生活费和杂费。三是对困难学生实行“两免一补”政策,2年来,共免除5900余名贫困生书杂费72万元。四是多方筹措资金,帮扶贫困学生。县教育局领导带头扶贫助学,局长每年扶持2名贫困生,其他局领导每年至少扶持1名贫困生,教育系统广大党员干部开展了“一帮一”助困活动;协调社会力量捐资助学,据不完全统计,2004年,社会捐赠和个人捐资24万余元,补助贫困生6580人;2005年4-6月,红河烟厂工会、残联等组织捐资近20000元,有68位贫困学生获得补助。
二、存在的困难和问题
2004年以来,我县加大教育综合改革力度,做了大量的工作,并取得了一定的成绩,但也还面临着许多困难和问题。主要是基础教育的硬件基础设施薄弱,危房改造面大,教学设施设备不配套,整体办学水平偏低。教育历史欠债大,再加上扩大高中容量,突破高中“瓶颈”制约,硬件建设要投入上亿元的资金,仅靠县级财力难以解决。
三、今后的工作打 《天城县教育综合改革情况(第2页)》出自:www.89xue.com网
www.89xue.com 算
(一)千方百计拓宽办学融资渠道,积极筹措教育建设资金,进一步加大教育硬件基础设施建设投入力度,努力夯实教育发展基础。
(二)创新办学体制。大力推进义务教育公共化,切实加大财政对农村义务教育的投入;大力推进义务教育多元化,鼓励独资、合资、股份制、民办公助、公办民助等多种形式办学,促进民办教育的发展。
(三)创新用人机制。加大推行校长公选的力度,把德才兼备的教育管理人才通过公平、公正、公开的办法推选到校长岗位上;全面推行教师聘任制,增强教师竞争意识和工作责任心。
(四)创新分配机制。全面推行校长目标考核奖励制,试行校长年薪制;全面实施教职工绩效分配制,增强忧患意识和工作责任感。
(五)创新教育评估督导机制,推进学校办学标准化、法制化建设。
总之,我县将在州委、州政府的正确领导下,认真贯彻落实州教育综合改革会议精神,通过深化教育综合改革,努力实现办学体制有新突破,用人机制有新突破,分配机制有新突破,融资机制有新突破,教育质量有新突破,从而实现义务教育公共化、非义务教育多元化、后勤服务社会化、质量评估科学化的办学目标,使教育资源得到充分整合、两基成果得到有效巩固、公办民办教育协调发展、高中“瓶颈”制约得到有效缓解、改革成效得到充分显现。
《天城县教育综合改革情况(第3页)》出自:www.89xue.com网
(四)开展扶贫助学,全力控辍保学。
保证入学,控制辍学是实施义务教育的两大难点。为了克服这两大难点,巩固提高“两基”成果,我县主要采取以下措施:
1、继续加大教育法律法规的宣传和贯彻力度,政府、教育部门和学校做到依法治教,依法管教,依法执教,家长做到子女依法入学。
2、实行控辍保学的目标责任制。县、乡、校三级层层签定教育目标责任书,把控辍保学工作纳入对各级各校领导政绩考核的重要标准,增强控辍保学的责任感和使命感。
3、建立完善助学保障机制,切实对贫困学生给予扶持和帮助。我县主要采取“免、减、补、助”等办法,帮助贫困学生完成学业。一是坚持贯彻执行农村独生子女“三免费”政策。从2004年5月至今,享受教育“三免费”政策的农村独生子女652人,给予教育“三免费”11.17万元。二是坚持财政扶持不动摇。每年财政拨款4.9万元补助2400名半寄宿制民族高小班学生生活费,对民职中和西山民族中学招收的8个山区乡镇和坝区村委会少数民族学生每月补助生活费10元,每年拨款3.6万元补助150名民族高中生生活费和杂费。三是对困难学生实行“两免一补”政策,2年来,共免除5900余名贫困生书杂费72万元。四是多方筹措资金,帮扶贫困学生。县教育局领导带头扶贫助学,局长每年扶持2名贫困生,其他局领导每年至少扶持1名贫困生,教育系统广大党员干部开展了“一帮一”助困活动;协调社会力量捐资助学,据不完全统计,2004年,社会捐赠和个人捐资24万余元,补助贫困生6580人;2005年4-6月,红河烟厂工会、残联等组织捐资近20000元,有68位贫困学生获得补助。
二、存在的困难和问题
2004年以来,我县加大教育综合改革力度,做了大量的工作,并取得了一定的成绩,但也还面临着许多困难和问题。主要是基础教育的硬件基础设施薄弱,危房改造面大,教学设施设备不配套,整体办学水平偏低。教育历史欠债大,再加上扩大高中容量,突破高中“瓶颈”制约,硬件建设要投入上亿元的资金,仅靠县级财力难以解决。
三、今后的工作打 《天城县教育综合改革情况(第2页)》出自:www.89xue.com网
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(一)千方百计拓宽办学融资渠道,积极筹措教育建设资金,进一步加大教育硬件基础设施建设投入力度,努力夯实教育发展基础。
(二)创新办学体制。大力推进义务教育公共化,切实加大财政对农村义务教育的投入;大力推进义务教育多元化,鼓励独资、合资、股份制、民办公助、公办民助等多种形式办学,促进民办教育的发展。
(三)创新用人机制。加大推行校长公选的力度,把德才兼备的教育管理人才通过公平、公正、公开的办法推选到校长岗位上;全面推行教师聘任制,增强教师竞争意识和工作责任心。
(四)创新分配机制。全面推行校长目标考核奖励制,试行校长年薪制;全面实施教职工绩效分配制,增强忧患意识和工作责任感。
(五)创新教育评估督导机制,推进学校办学标准化、法制化建设。
总之,我县将在州委、州政府的正确领导下,认真贯彻落实州教育综合改革会议精神,通过深化教育综合改革,努力实现办学体制有新突破,用人机制有新突破,分配机制有新突破,融资机制有新突破,教育质量有新突破,从而实现义务教育公共化、非义务教育多元化、后勤服务社会化、质量评估科学化的办学目标,使教育资源得到充分整合、两基成果得到有效巩固、公办民办教育协调发展、高中“瓶颈”制约得到有效缓解、改革成效得到充分显现。
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