提升科级领导干部素质的实践与分析
[10-16 19:28:08] 来源:http://www.89xue.com 调研报告 阅读:90次
摘要: ——能力水平明显增强。为了更好的发现、挖掘科级领导干部的综合素质和能力,顺义地税局竞争上岗工作全部委托人才测评专业机构进行,全面考核竞争者的“德、能、勤、绩、廉”,通过民意测验、民主测评、综合笔试、演讲答辩等环节选拔出最优秀的人才。实践证明,现阶段科级领导干部的能力水平较之改革前有了明显提高,科级领导干部精神状态好,主动学习的热情高,接受新鲜事物快,创新能力强,比较适应当今社会日新月异的变化与税收事业的快速发展。 (二)存在问题 2005年上半年,结合保持共产党员先进性教育活动,局长牵头组成调研组深入到税收一线,对如何提升科级领导素质问题进行了专题调研。从调研结果看。
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——能力水平明显增强。为了更好的发现、挖掘科级领导干部的综合素质和能力,顺义地税局竞争上岗工作全部委托人才测评专业机构进行,全面考核竞争者的“德、能、勤、绩、廉”,通过民意测验、民主测评、综合笔试、演讲答辩等环节选拔出最优秀的人才。实践证明,现阶段科级领导干部的能力水平较之改革前有了明显提高,科级领导干部精神状态好,主动学习的热情高,接受新鲜事物快,创新能力强,比较适应当今社会日新月异的变化与税收事业的快速发展。
(二)存在问题
2005年上半年,结合保持共产党员先进性教育活动,局长牵头组成调研组深入到税收一线,对如何提升科级领导素质问题进行了专题调研。从调研结果看,亟待改进与提高的问题包括以下几方面:
1、统领驾驭队伍的能力有待加强。科级领导干部普遍都能够以身作则,勤奋工作,但也存在少数人计划统筹、统领驾驭队伍能力不够的情况。具体体现在对本单位的各项工作没有制定切实可行的流程标准;工作项目没有具体细化落实到人;对一段时间内的工作没有做到事前计划、事后总结;对日常性工作缺少统筹管理,如档案整理,往往是要检查时才突击完成,造成工作出现忙乱现象。
《提升科级领导干部素质的实践与分析(第2页)》出自:www.89xue.com网
www.89xue.com 2、沟通协调的能力有待提高。此次竞争上岗过程中,共有新任正副科级领导干部21人,占科级领导干部总人数的30%。尤其是14名新任副科级领导干部,在与正职的工作配合上还不够默契,在对下属的引导帮助方面还不够灵活,缺乏领导艺术和实践经验。
3、部分科级领导干部没能尽快转换角色。表现在部分科级领导干部事事亲历亲为,不懂得放权,不善于用人和发挥、挖掘下属的潜能,影响带动他人的作用发挥得不够。
四、提升科级领导干部素质的思考
针对我局科级领导干部队伍的基本状况,特别是在调研过程中发现的问题和不足,在今后的科级领导干部素质建设工作中应注重以下方面的培养。
(一)在领导能力上,注重提高统筹驾驭工作的本领。科级领导干部统筹驾驭工作的能力并非与生俱来,而是要经过多方面的培养和锻炼逐步形成。具体包括:一是要善于学习。向书本学、向实践学、向身边的领导学,拓展思维,开阔眼界,汲取经验,掌握领导方法和艺术,提高观察、预见、谋划、决策的能力。二是要砺练品行。做到心正、身正、公正。“心正”即想问题没有私心,善于听取意见和建议;“身正”就是要率先垂范;“公正”即按章办事,一视同仁。只有取信于民,工作才能有力度。三是要注重“德”与“才”的辩证统一。北宋司马光曾说:“才者德之资也,德者才之帅也”,两者相辅相成,缺一不可。因此,科级领导干部要善于审视自己,取长补短,既要培养自己高尚的道德情操,又要具备过人的才干,才能带动影响他人,统筹驾驭工作。
(二)在协调沟通上,注重正职与副职关系的和谐发展。正职与副职构成科级领导班子,正副职之间关系协调与否,对提高领导班子的战斗力,带领干部完成任务至关重要。由于正职与副职在领导班子中担任的角色和职责不同,决定了他们有各自的行为取向。正职领导正确的行为取向应为:1、让副职有职有权,使其发挥应有的作用;2、主动帮助副职,特别是当副职与下属出现矛盾时,应该主动与副职共同分析原因,帮助副职走出困境;3、工作带头而不出风头;4、谦虚谨慎,虚心求教。在工作中遇有不懂的事,应虚心向内行的副职请教。副职正确的行为取向包括:1、服从正职指挥,不顶。即使工作中有不同意见,也不宜当面否定或顶撞,而应采取适当的方法,谈出自己的想法,以求达到思想统一;2、强化绿叶意识,不争。副职应正确对待分工不同的现状,强化自己的“绿叶”意识,一切从工作出发,积极配合正职工作;3、做好分管工作,不推。如工作中出现矛盾、难题可以找正职商量解决,但不可把矛盾上交,推给正职不管;4、当好参谋助手,不越位。日常工作中,对正职一时考虑不周的事情,要主动提醒、出谋划策,但要清楚地把握自己的位置,努力做到积极补位不越位。
——能力水平明显增强。为了更好的发现、挖掘科级领导干部的综合素质和能力,顺义地税局竞争上岗工作全部委托人才测评专业机构进行,全面考核竞争者的“德、能、勤、绩、廉”,通过民意测验、民主测评、综合笔试、演讲答辩等环节选拔出最优秀的人才。实践证明,现阶段科级领导干部的能力水平较之改革前有了明显提高,科级领导干部精神状态好,主动学习的热情高,接受新鲜事物快,创新能力强,比较适应当今社会日新月异的变化与税收事业的快速发展。
(二)存在问题
2005年上半年,结合保持共产党员先进性教育活动,局长牵头组成调研组深入到税收一线,对如何提升科级领导素质问题进行了专题调研。从调研结果看,亟待改进与提高的问题包括以下几方面:
1、统领驾驭队伍的能力有待加强。科级领导干部普遍都能够以身作则,勤奋工作,但也存在少数人计划统筹、统领驾驭队伍能力不够的情况。具体体现在对本单位的各项工作没有制定切实可行的流程标准;工作项目没有具体细化落实到人;对一段时间内的工作没有做到事前计划、事后总结;对日常性工作缺少统筹管理,如档案整理,往往是要检查时才突击完成,造成工作出现忙乱现象。
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3、部分科级领导干部没能尽快转换角色。表现在部分科级领导干部事事亲历亲为,不懂得放权,不善于用人和发挥、挖掘下属的潜能,影响带动他人的作用发挥得不够。
四、提升科级领导干部素质的思考
针对我局科级领导干部队伍的基本状况,特别是在调研过程中发现的问题和不足,在今后的科级领导干部素质建设工作中应注重以下方面的培养。
(一)在领导能力上,注重提高统筹驾驭工作的本领。科级领导干部统筹驾驭工作的能力并非与生俱来,而是要经过多方面的培养和锻炼逐步形成。具体包括:一是要善于学习。向书本学、向实践学、向身边的领导学,拓展思维,开阔眼界,汲取经验,掌握领导方法和艺术,提高观察、预见、谋划、决策的能力。二是要砺练品行。做到心正、身正、公正。“心正”即想问题没有私心,善于听取意见和建议;“身正”就是要率先垂范;“公正”即按章办事,一视同仁。只有取信于民,工作才能有力度。三是要注重“德”与“才”的辩证统一。北宋司马光曾说:“才者德之资也,德者才之帅也”,两者相辅相成,缺一不可。因此,科级领导干部要善于审视自己,取长补短,既要培养自己高尚的道德情操,又要具备过人的才干,才能带动影响他人,统筹驾驭工作。
(二)在协调沟通上,注重正职与副职关系的和谐发展。正职与副职构成科级领导班子,正副职之间关系协调与否,对提高领导班子的战斗力,带领干部完成任务至关重要。由于正职与副职在领导班子中担任的角色和职责不同,决定了他们有各自的行为取向。正职领导正确的行为取向应为:1、让副职有职有权,使其发挥应有的作用;2、主动帮助副职,特别是当副职与下属出现矛盾时,应该主动与副职共同分析原因,帮助副职走出困境;3、工作带头而不出风头;4、谦虚谨慎,虚心求教。在工作中遇有不懂的事,应虚心向内行的副职请教。副职正确的行为取向包括:1、服从正职指挥,不顶。即使工作中有不同意见,也不宜当面否定或顶撞,而应采取适当的方法,谈出自己的想法,以求达到思想统一;2、强化绿叶意识,不争。副职应正确对待分工不同的现状,强化自己的“绿叶”意识,一切从工作出发,积极配合正职工作;3、做好分管工作,不推。如工作中出现矛盾、难题可以找正职商量解决,但不可把矛盾上交,推给正职不管;4、当好参谋助手,不越位。日常工作中,对正职一时考虑不周的事情,要主动提醒、出谋划策,但要清楚地把握自己的位置,努力做到积极补位不越位。
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