《有关村校型站点学用管理模式的探讨—构建村校一体、三员到位的学用管理模式》出自：www.89xue.com网
www.89xue.com 一次工作检查，201个村校型站点所在的村党支部与小学之间每周进行一次工作评估。各级严格按照签订的《管理使用责任状》，对站点管理、设备维护、学用组织、资源开发等各项工作进行考核计分，每季度将督查情况予以全县通报，很好的促进了站点使用管理的科学化、规范化和制度化。 3、横向式分片交流督查。为搞好全县201个村校型站点的学用工作考核，我们有计划地组织开展了远教学用乡镇交流督查活动，将全县32个乡镇分为**阳、红湖、梦溪、当市和甘码五个片，各片在县远教办和教育局的统一组织下，由乡镇中学校长带队相互进行督查考核，重点发现村校衔接和设备管理方面存在的问题，汇总到县远教办逐一督促整改，这样既解决了远教办自身工作人员不多的实际问题，又为各站点所在学校和村党支部提供了相互学习的机会。 科学的管理和严格的督查对于村校型站点的学用活动起到了很好的促进作用，目前，我县90%以上的村校型站点都在有序开展村校互动的远教学用活动，全县已经形成由学校教师和产业大户共同组建的远教学用联合体20多个，60多名教师参与到各类实体中，较好的提升了农产品开发档次和市场竞争力，真正做到了资源共享，村校双赢。 《有关村校型站点学用管理模式的探讨—构建村校一体、三员到位的学用管理模式(第2页)》出自：www.89xue.com网
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